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대학교 석사학위논문
김유미(1998). 동화활동시 교사의 질문유형에 따른 유아의 언어 및 사고 능력 발 달 비교. 한국교원대학교 석사학위논문
박상희(1990). 이야기 내용에 대한 질문방식이 유아의 창의성에 미치는 영향. 중 앙대학교 석사학위
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한국교원대학교 대학원, 석사학윈, 2018.
김지성, 남욱현, 임현수, 인류세(Anthropocene)의 시점과 의미, 대한지질학회지, Vol.52 No.2, pp.163-171, 대한지질학회, 2016.
최명애, 박범순, 인류세 연구와 한국 환경 사회학 : 새로운 질문들, 환경사회학연구 EC
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질문, 서울 : 교학사
김영관(1994) : 교사의 발문선호와 발문행동과의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사논문
변홍규(1995) : 질문제시의 기법, 서울 : 교육과학사
신대철(1992) : 발문학습이 문제해결과정과 수학 학력신장에 미치는 영향. 동국대학
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질문하기 전략 지도방안 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교, 1999
◈ 대전광역시서부교육청, 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전 : 대전광역시 서부교육청, 2000
◈ 부산교육, 토론문화 정착을 위한 현장지도 방안, 2000
◈ 정진영, 소집단
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질문하기 전략 지도방안 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교
대서초등학교(1998) / 소집단 협동학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 연구학교보고서
신학용(1998) / 능력별 학습과제에 의한 소집단 협동학습이 수학과 학력신장에 미치는 영향
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대학교 대학원
도로시 리즈, 노혜숙 역(2004), 질문의 7가지 힘, 더난출판사
박창동(2001), 과학의 본성에 대한 인식과 학습관에 따른 초등교사의 발문 유형, 한국교원대학교 교육대학원 석사 논문
변홍규(1994), 질문제시의 기법 : 능률적 질문 기
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질문제시의 기법, 교육과학사
ⅳ. 이종승(1989), 교육연구법, 배영사
ⅴ. 조금수(1997), 말하기 학습전략 지도를 통한 창의력 계발 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
ⅵ. 정봉주(2006), 자기표현훈련프로그램이 초등학생의 말하기 능력 및
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대학교 대학원 박사학위 논문, 1998
정범모·이성진, 학업 성취의 요인, 서울 : 교육출판사, 1995 Ⅰ. 학업성취(학업성취도)와 교사질문
Ⅱ. 학업성취(학업성취도)와 협동학습
Ⅲ. 학업성취(학업성취도)와 선수학습
Ⅳ. 학업성취(학업성
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. 발문(발문법)과 질문
Ⅶ. 발문(발문법)의 유의사항
Ⅷ. 발문(발문법)의 방법
1. 발문의 방법
2. 수업 단계별 발문
1) 도입 단계에서의 발문
2) 전개 단계에서의 발문
3) 정리 단계에서의 발문
4) 적용 발전
Ⅸ. 결론 및 과제
참고문헌
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학업성취(학업성취도)와 자기효능감
Ⅴ. 학업성취(학업성취도)와 WBI피드백
Ⅵ. 학업성취(학업성취도)와 고급수준질문
Ⅶ. 학업성취(학업성취도)와 교사학생간 인간관계
Ⅷ. 학업성취(학업성취도)와 내적통제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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