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공업교육의 연구의 특성
3.1. 공업교육 연구의 필요성
3.2. 교육 연구의 과정
3.3. 교육 연구의 조직적 특성과 과학적 방법
3.4. 교육 연구의 유형
4. 공업교육의 연구 문제
4.1. 공업교육의 연구 문제 선정
4.2. 공업교육 연구의 과정
5. 공업
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업교육은 제대로 실시되지는 못하였으나, 우리나라에서 실시된 첫 실업 교육이라는 점에서 의의가 있다.
5.2.1. 해방 후 초창기의 공업고등학교 교육(1945-1955)
해방 후 군정을 실시한 미군은 조선총독부의 학무국을 접수하여 문교부로 개편하였
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공업고등학교의 교사 양성을 위한 목적으로 세워진 특수한 과이지만 정작 수업은 일반 기업이나 연구원을 목표를 하는 공학과 사람들과 같은 체제의 수업을 받는 것은 문제가 있다고 봅니다. 졸업 후 본질적인 목표가 다르지만 같은 수업을
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공업 사태를 선정한 이유는 우선 가장 최근에 일어난 노사갈등으로 상당히 큰 이슈가 됬으며 또한 언론통제, 정치적 비판의 도구화 등 단순히 노동자와 사용자간의 문제뿐만 아니라 현재 사회자체의 문제점까지 드러나게 된 사건이라고
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문교부로 개편하였습니다. 미군정 당국은 10개의 분과위원회로 구성된 교육심의회를 발족시켜 교육이념과 교육정책을 세웠습니다. 단선형 학제에 따라 직업교육을 실시하는 공업고등하교와 보통교육을 실시하는 일반계 고등학교는 같은 교
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업 영역을 다각화시키기 위한 노력을 기울이고 있다. 삼성중공업은 시장에서 지속적으로 수익을 창출하기 위하여 다양한 경영전략을 시행하고 있다. 본 연구에서는 삼성중공업이 시행하고 있는 경영전략을 살펴보고 이에 대한 문제점과 해
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업환경이 좋지 못하게 되면 심각한 경영 어려움에 처하게 되는 것이다.
Ⅳ. 경영전략의 문제점
1. 상생경영의 문제점
삼성중공업은 최근의 경영화두로 주목되고 있는 상생경영을 적극 실시하고 있다. 우수한 품질의 부품을 공급하는 중소기
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공업은 조선분야 뿐만 아니라 건설, 풍력발전 등의 분야에도 진출하고 있으며 사업 영역을 넓혀가고 있다. 조선분야에서 축적된 기술력은 다른 분야에서도 활용이 가능하기 때문에 삼성중공업은 이를 적극 활용하여 다양한 사업에 진출하여
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공업은 조선분야 뿐만아니라 건설분야와 풍력발전 사업에도 진출하고 있으며 다양한 사업에 진출함으로서 수익의 극대화를 추구하고 있다. 조선분야를 통해 축적된 기술력을 활용하여 다른 분야에 진출하고 있는 것이기 때문에 삼성중공업
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로 하여 수주를 받고 생산함으로서 수익의 극대화를 추구할 수 있는 것이다.
Ⅳ. 마케팅전략의 문제점
1. 스포츠 마케팅의 문제점
삼성중공업은 스포츠를 통하여 기업의 이미지 향상을 추구하고 있다. 세계적으로 인기가 높은 월드컵에 대한
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