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평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교육평가의 종류
3) 교육평가의 방법
(1) 평가 목적과 대상의 명료화 (2) 평가 내용 및 시기의 구체화
(3) 평가 방법 및 절차의 설계 (4) 문항의 제작
(5) 모범답안 및 채점기준표 작성 (6) 채점상
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평가와 수행평가의 비교 4
3. 수행평가의 의미 5
II. 수행평가의 시행 방법 및 절차 6
1. 수업 및 평가계획서 작성 7
2. 성취기준의 구체화 8
3. 수업의 실시 8
4. 평가기준의 설정 8
5. 평가도구의 제작 9
6. 평가의 실시 9
7. 채점기준표에 따
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평가자는 채점, 재검토 후에 학생들에게 이를 공개하여 채점 결과 이상 유무를 확인하고 학생의 이의 신청 기간 및 시정방법 사전 예고제를 알려줌으로써 이를 해결할 필요가 있다.
셋째, 명확한 채점기준표를 마련하고 구체적인 평가방법이
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치거나 떠들기도 한다.
2: 활동에 성실하고 능동적으로 임한다. 활동계획을 세우는데 있어서도 어떻게 하면 어려움에 처해 있는 어린이를 도울 수 있는지 진지하게 고민하는 모습을 보인다. 1. 수행평가 문항 개발
2. 채점 기준표 개발
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평가할 수 있는 측면의 제한성, 익명성의 문제, 사회가치관과의 대립 문제, 등 때문에 신중을 기해야 함을 언급하였다. 반면, 동료평가에 대해서는 반대의견이 많았는데, 동료평가가 팀 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 업적평가(근무평정, 인사고과)의 의
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