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독서감상문: 독후감이나 서평을 쓰도록 한다.
11) 견학: 독서에 관한 시설, 전시장, 서점 견학
12) 시청각 보조: 영화, 음반, 방송 등을 이용하여 독서 생활을 지도
15. 독서 흥미 유발 지도 방법
1) 읽히고 싶은 책 내용, 줄거리를 이야기로 한다
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고찰
1. 장애인 여가의 의미
2. 장애인 여가의 필요성과 기능
3. 장애인 여가활동의 실태
4. 여가활동의 유형
5. 여가활동 프로그램
6. 여가활동의 장애요인
제 2절 기관방문
제 3절 문제점 및 개선 방안
Ⅲ. 결 론
* 별첨 1. 여가 프
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분석 연구",이화여자대학교교육대학원석사학위 청구 논문,'p50(1993) 제1절 음성언어 교육론
1. 언어교육의 중요성
2. 음성언어지도의 원리 및 과정
제2절 국어과 학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어 학력관
3. 국어과 교수 학
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평가
4. 학습 후의 정리로서의 감상
Ⅵ. 미술감상의 방법
Ⅶ. 미술감상의 활동 사례
1. 명화 보고 그리기
2. 친구의 작품 감상하기
3. 미술관 관람하기
4. 시청각 교재로 감상하기
5. 감상문 쓰기
Ⅷ. 미술감상의 지도 방안
Ⅸ. 결론
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영화제 취지
1인권영화의 필요성
(1)인권교육의 정의
(2)인권교육의 구성요소
(3)청소년 인권교육의 필요성
2. 인권영화제의 목적
(1)인권영화제의 실천
3. 청소년 인권영화제 일정
11. 영화 줄거리 소개 및 선정이유, 영화별 부대행사(체
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구도(TV화면 4:3 비율과 비교)
2. 색상의 변화(색상 활용 및 이유에 대한 개인적 분석)
3. 각각의 영상(장면)이 갖는 영상미(미쟝센) 등
4. 이 영화에서 무술(액션)장면이 예술(?)의 영역까지 도달했다는 평가를 받는 이유는 왜인가?
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복잡한 오늘날에 살고있는 우리들에게 이책은 필독서가 아닌가 한다. * 책에대한 감상
* 한국, 과거로의 회귀인가
* 자유주의와 경쟁에 관한 고찰
* 미래시대의 생존필수품 열정
* 새로운 시대에 맞춰 변화하라
* 조화와 타협을 이뤄라
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삶은 위대했다고 할 수 없었다.
이 영화는 우리에게 한 용기 있는 인간이 또 그를 믿고 따라주었던 많은 사람이 무모하지만 용기 있는 도전으로 인한 위대한 역사가 쓰는 것을 확인시켜주었다. 1. 서설
2. 줄거리
3. 감상을 마치며....
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었다. 인물들간의 말장난하는 부분에서는 나도 모르게 무릎을 탁치며 즐거워했고, ‘낭인’들의 복수에 어느샌가 나도 응원을 하고 있었다. 언젠가 꼭 가부키로 한번 보고 싶다. 그리고 우리 나라의 ‘홍길동전’, ‘춘향전’과 같은 작품도
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