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3번의 영지를 서로 바꾸도록 명했다. 그러나 이 명은 영민의 집요한 반대로 철회하게 되었다. 이러한 상황에서 다다쿠니는 궁핍한 재정의 재정뿐만 아 니라 막부 권력의 강화를 위해 조치(上知)령을 내렸다. 이는 정치, 경제의 중심지인 에 도.
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3)통일과정
4) 통일국가의 수립절차
5) 통일국가의 형태
6) 신정부의 통일정책 추진자세
２.북한의 통일관
1) 북한의 통일정책
2) 통일방안
３. 남북한 통일방안 비교
４. 독일통일의 교훈
５.통일소견 : 민중적 이해에 부합되는
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대개혁을 결심하고 즉시 소장정치가들 사이에서 가장 평판이 높았으며 또 그 자신 황태자 시절부터 주목하고 있었던 왕안석(王安石;1021～1086)을 불러 개혁의 방법을 논의했다. 1. 宋 官僚制의 矛盾과 王安石의 新法
1)富國策
2)强兵策
3
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반드시 이길 것이오.
이상 ‘손자병법’ 책에 제가 가장 인상 깊었던 문구들을 몇자 옮겨 보았습니다. 1.손자병법이란?
2.손자병법 독후감 - 그 의미와 감상을 중심으로
3.현시대에도 적용 될 만한 책속의 인상깊었던 문구들.
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에도시대의 대표화가들
1. 미인화의 대가 『기타가와 우타마로』
기타가와 우타마로(喜多川歌徽 1753-1806)는 화가의 별명 즉 화명(畵名)을 기타가와 도요아키(北川豊章)로 부르다가 가타가와 우타마로(北川歌徽)로 고쳤고, 다시 화가로서의 성
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에도 시대를 관통하는 300년의 긴 역사가 깔려 있음을 보여준다.
1) 우키요에 판화
에도 중기 이후부터 활약한 호쿠사이는 서양화의 음영법, 원근법을 도입하였고 다소 과장되나 힘있는 필법을 구사하였다. 특히 그는 움직임이 있는 사물의 표
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시대 매춘과 유녀(遊女)의 존재양태, 『조선시대 양반사회와 문화3
조선시대 사회의 모습, 집문당』, 2003, 412면
다산(多 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 조선시대 사회․문화적 배경
1. 남존여비 (男尊女卑)
2. 교육의 불균등 (不均等)
3.
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마지막에 도달하게 된 것인가 혹은 아직도 그는 걷고 있는 것인가? 1. ‘길 - 걷다 - 그리다’의 반복적인 모티브와 화면 구성의 종/횡의 구도
2. 인정받지 못한 화가와 인정받은 화가
3. 단지 불행했던 한 남자, 고흐
4. 오늘 날의 고흐
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35년이 지난 후 기록된 자료로써 다른 기록들보다 신빙성이 떨어진다. 셋째, 이 불화의 양식적 특징은 18세기 작으로 설명하기에는 무리가 있다. 넷째, 이 작품은 20세기 초기의 불화와 구도, 형태 ,명암법등 양식적인 측면에서 친연성이 있다.
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아래의 강을 쳐다보다가 물 위에 여자 귀신의 모습이 비친 것을 보게 되었다. 그는 즉시 주인이 하사했던 명도(名刀)를 빼들어 귀신의 오른팔을 베어버 1. 서론
2. 바케모노(化け物)의 출몰 장소
2-1. 사찰
2-2. 변소
2-3. 다리
3. 결론
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능력을 아낌없이 발휘하겠습니다.
* 미국에서는 나이와 성별, 종교 등을 물으면 차별에 관한 법령으로 처벌 받을 수 있으므로 기재하지 않았음 제 1 부 나의 삶 훑어보기
제 2 부 세계를 향해 네 꿈을 펼쳐라
제 3 부 미래의 이력서
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실수가 거의 없었으며, 덕분에 아르바이트로 캐셔나, 총무, 재무 쪽 일을 해오면서도 전 오히려 그런 일들을 꽤나 즐긴 듯 합니다. ━ 간략한 소개와 저만의 특징
━ 1. 귀사로의 지원동기
━ 2. 귀사에 대하여
━ 3. 변화와 포부
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에도 불구하고 매일 영어 문장 50 개씩을 외우며 영어 실력을 키움과 동시에 사람들과 친해지기 위해 끊임없이 상대방과 말을 하기 위해 노력 했습니다. 그 결과 영어 능력의 향상과 제가 가지고 있었던 외국인에 대한 두려움을 떨쳐 버릴 수
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[1500자 이내]
[봉사활동 경험]
[ 단체활동을 통한 강한 체력과 팀워크 ]
3. 지원동기 [1500자 이내]
[ 약속 - 신뢰의 형성 ]
4. 입사 후 자기개발 계획 및 나의 성장 가능성 [1500자 이내]
[ 대신증권이라는 날개를 달고 싶습니다. ]
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에도 분명 피눈물나는 노력의 순간들이 있었을 것입니다. 때문에 저는 저와 수업을 시작할 아이들에게 가장 먼저 ‘진흙길이어야 발자국이 남는다’라는 말을 해주고 싶습니다. 사실 이 말을 제가 알게 된 데에는 중학교 시절 저의 담임선생
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