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사상
2. http://www.empas.com
3.http://home.pusan.ac.kr/~lim0711/etc/etc-1/etc-1-2.htm
4.교육의 역사와 철학 박의수 외, (동문사)
5.한권으로 보는 서양철학사 100장면 김형석, (가람기획) Ⅰ.에라스무스
1. 교육사상
2.교육사적 의의
Ⅱ.루터
1. 교육 사상
2.
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교육을 위해 노력하는 발판을 얻었다. 즉 에라스무스가 경험한 다양한 방식의 실천적 활동들은 그 경험을 지속적으로 발전시켜 자신의 논의에 끌어들이고 결과적으로 자신의 이론을 확립시키는 데에 큰 공헌을 했다고 볼 수 있다.
따라서 우
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에라스무스의 의견에 동조한다고 말할지라도 실제로 그런 교육이 교회에서 이루어지고 있는가?
2) 에라스무스는 “내면적 종교”를 강조하였고 종교란 개인의 양심과 마음의 문제라고 주장하였다. 그러나 만약 종교가 단지 개인적인 문제라
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사상이 종교개혁이 도화선의 역할을 하였다는 사실에 대하여서는 이론이 없는 것이 ‘에라스무스는 달걀을 낳고, 루터는 그 달걀을 부화하였다’고 하리만큼, 종교개혁에서의 그의 위치는 확고한 것이라고 할 수 있다.
에라스무스의 교육사
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교육이론 연구, 학민사
마이크 피어론, 마틴루터, 기독신문사
백종신, 에라스무스와 루터, 석사학위논문, 서강대학교
이화여대대학원, 성장을 중심으로 한 자연주의 교육, 루소·루이를 중심으로
이장식(1983), 기독교사상사, 서울 : 대한기독교
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