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데 어려움이 적다. 계획 경제체제에서처럼 변화가 급격하거나 소비자에게 억지로 강요되지도 않는다.
둘째, 생산 및 소비의 자유가 있다. 생산자들은 가장 효율적인 방법으로 그들의 생산품을 생산할 자유가 있고 소비자들은 그들이 원한다
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에르난도 데 소토
『자본의 미스터리-왜 자본주의는 서구에서만 성공했는가』, 세종서적, 4-5장
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김달용
“페루의 경제특성과 현황”, 『라틴아메리카연구』, 제3권, 77-116
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Christopher.J. & Peter T
“The plight of under developed countries”. 『cato journal
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소토 능력을 길러주는 데 있음에 주목하여 개별 수업에서 교수자와 학습자의 언어활동이 그러한 목표에 도달하는 데 적합한 방식으로 조직되어 있는지를 보고자 한다. 기능적 관점에서 화법 교육 담화 분석의 결과는 교육 내용으로서의 전략
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데에는 다른 무엇보다도 일본 집단 의식 중 하나라 할 수 있는 우치(內)와 소토(外)의 개념이 그게 관여하고 있다. 하나의 우치 즉, 하나의 집단 안에 속하기 위해서는 엄청난 노력이 필요하고 일단 그 안에 들어간 후에는 절대적인 안정이 보
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데 기여할 수 있고, 개인의 실천 가능성을 강조하기 때문에 도덕적 실천력을 높이는 데 기여함
※ (의무론과 공리주의의 개인주의 지향을 비판)하는 [덕 윤리]는 [자연적 감정과 동기 중 시, 공동체의 전통과 역사 중시]함에 유의할 것!!!
(7) 도
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