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발달의 개념(Koffka)
5. 발달의 기제
6. 발달의 일반원리
7. 유아기의 특성
8. 발달과업과 결정적 시기
9. Piaget의 인지발달이론
10. Freud의 성격발달(정신분석) 이론
11. Erikson의 사회심리적 발달이론
12. 비고츠키(Vygotsky)의 역사, 사회적 인
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발달력(Pat personal history)
7. 가족력(Family history)
8. 정신성적 이력(Sexual history)
9. 정신상태 검사(Mental status Examination)
10. 심리사회적 사정(Psychological criteria)
11. 신체사정
12. 임상적 검사 결과
13. 정신질환에 대한 치료(약물치료, 정신치료, 활
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이론인 체계이론, 생태이론, 힘관련이론(갈등이론, 힘의존이론, 자원동원이론), 사회적 교환이론, 사회구성론에 대하여 각각 설명한 후, 이론 간의 유사점과 차이점을 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지실천의
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사회적 연결망과 자신감 형성, 정체감 확립 등에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로, 보다 효과적이고 지속가능한 복지 정책과 프로그램을 마련할 수 있다. 궁극적으로, 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 아동의 전인적 성장과 건강한 미래를 위
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사회적 관심
4) 생활양식
5) 창조적 자아
6) 가족형상
7) 가상적 목표
4. 융의 성격구조
5. 성호의 사례 분석
(1) 홀랜드직업인성이론 적용
(2) .아들러의 이론 적용
(3) 융의 발달이론 적용
(4) 성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
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이론
<5> 인간주의 학습이론
<6> 신경망이론
제8절 적응․부적응 정신위생
<1> 적응기제
<2> 부적응과 행동수정
제6절 발달의 개인차
<1> 기억과 망각
<2> 학습의 전이
<3>연습
<4>학습법
제7절 학습이론: 경험성, 훈련성, 지속성 : 인
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성격발달을 이해하는 데 있어 심리사회적 관점은 인간이 끊임없이 성장하고 변화하는 존재임을 보여주는 매우 유효한 프레임워크임이 명확히 드러난다. 서론
본론
1. 이론 선택 및 개요
2. 개인적 경험과 이론의 연관성
3. 이론의
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지적 능력을 근접발달능력(zone of proxomal development : ZPD)의 개념으로 설명하고 있다. Ⅰ. 고전적 아동발달 이론
1. 행동주의적 이론
2. 인본주의 이론
Ⅱ. 현대적 아동발달 이론
1. 생태학적 이론
2. 정신분석적 이론
3. 인지발달이론
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정신장애가 있는 것으로 의심되는 사람은 전문적인 상담이나 치료를 받을 필요가 있다. Ⅰ. DSM-Ⅳ의 개념
Ⅱ. DSM-Ⅳ의 발달배경
Ⅲ. DSM-Ⅳ의 목적
Ⅳ. DAM-Ⅳ의 특징
Ⅴ. DSM-Ⅳ의 정신장애의 진단범주와 분류체계
1. DSM-Ⅳ의 정신장
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발달 이론과 생애주기별 욕구
2.1. 아동기 발달과 사회적 문제
2.2. 청소년기 발달과 사회적 문제
2.3. 성인기 발달과 사회적 문제
3. 생애주기별 사회복지대책
3.1. 아동기 사회복지정책
3.2. 청소년기 사회복지정책
3.
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