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성격변화에 얼마나 많은 요소들이 영향을 끼치는지 알 수 있었던 좋은 기회였다고 생각한다. 목 차
Ⅰ. 서 론
ⅰ) 영화 ‘알렉산더’의 줄거리 요약
ⅱ) 영화 ‘알렉산더’의 선택 이유
Ⅱ. 본 론
ⅰ) 인물 분석 이론과 이론 선택
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발달이론은 다른 방식으로 성역할 행동이 가족
에서 학습되고 부모가 중요한 역할 한다는 것을 보여준다. 1. 유아기·아동기의 여성과 교육
2. 가정에서의 성역할 사회화
3. 교육기관에서의 여성교육
1)교육과정
2)학급에서의 교사
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자아정체성이나 개인의 인격은 아무런 의미가 없다고 생각하며 인간의 성장과정에서 도덕적인 면은 항상 고려되고 유의되어야 할 점이라고 생각한다. 제 1 장 정신분석이론과 도덕교육
1.인성교육
2. 도덕성 발달이론과 도덕교육
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성격장애들과 발달장애 - 여러 가지 성격장애들과 정신지체와같이 유아기나
청소년기에 시작되어 지속되는 발달적 장애들이 여기에 포함된다.
축Ⅲ : 신체적 문제나 장애들 - 심리적 장애에 관련된 모든 의학적 문제들
축Ⅳ : 심리사회적 스
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경험할 수 있도록 기회를 제공할 때, 아동의 인지구조을 충분히 고려해야 한다. Ⅰ. Jean Piaget (1896-1980)
Ⅱ. 인지심리학이란 무엇인가?
Ⅲ. Piaget이론의 기본 개념
Ⅳ. 인지발달 단계의 특성
Ⅴ. Piaget 의 인지발달이론
⒧감각운동기
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정신건강 문제
1. 정신건강 문제의 정의와 현황
(1) 정신장애의 개념
(2) 정신장애의 분류
(3) 정신장애의 현황
2. 정신건강 문제의 원인
(1) 의료모델
(2) 심리학적 이론들
(3) 사회학적 이론들
제 2장 망상장애
1. 망상
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이론의 부침이 결정하는 것이 아니기 때문에 특정이론의 등장을 충동적으로 대할 것이 아니다. 교육심리학이 앞으로 더욱 발전하기 위해서 필자는 인지심리학에서 맥락적 해석, 인간발달이론에서의 전생애적 관점, 학습동기이론에서의 행동
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개인의 심리구조가 다시 평형화되었을 때는 보다 높은 차원의 심리구조가 획득된 상태이다. 다시 말하면, 평형화를 통한 심리구조의 재구성이 이루어졌다는 뜻이다. 피아제는 이런 평형화의 원리를 인지발달의 주요 원리로 보고 있다.
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심리학의 성격
1.교육심리학의 본질
2.교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3.발달에 영향을 주는 요인
4.발달과업
5.발달이론
제3절 인간의 심리적 특성과 교육
1.지능
2.창의성
3.동기
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발달수준은 전혀 고려하지 않는 교육풍토가 만연하다. Piaget의 이론을 오늘날에 적용시키면, 현재의 교육은 아동의 지적 발단단계에 알맞도록 조정되어야한다. 글을 맺으며, Piaget의 정신이 녹아있는 아동을 위한, 아동에 맞는 진정한 교육을
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