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도덕성 발달에 관한 이론 ........................................................... 1
1. 정신분석 이론 1
2. 사회학습 이론 2
3. 인지발달 이론 3
1) 피아제의 도덕성 발달 이론 3
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론 6
3) 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론 비교 7
4)
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발달과정
1) 정의적 특성의 습득기제 : 사회화
2) 가정의 자녀양육 분위기
3) 또래의 영향
4. 도덕성의 발달
1) 도덕성의 합습
2) 피아제의 도덕성 발달단계설
3) 콜버그의 도덕성 발달단계설
5. 성격의 발달
1) 에릭슨의 성격발달단
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도덕성이란?
도덕적 감정의 발달-정신분석적 설명
도덕적 행동의 발달-사회적 학습의 기능
도덕적 행동의 발달-강화, 벌, 모델링
도덕적 사고의 발달-인지발달이론
피아제의 도덕발달 단계설
콜버그의 도덕성 발달단계설
콜버그 이론에
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학습 : 경험과 연습에 의하여 이루어지는 것.
(3) 인간의 발달 과정은 나이에 따라 구분할 수 있다.
2) 발달에 관한 주요 이론
: 발달에 관한 주요이론으로는 피아제의 인지발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론
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발달의 원리
- 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용
- 발달의 지속성과 불연속성
- 발달의 개인적 차이와 일반성
3. 인간발달의 주요 이론
- 피아제의 인지 발달 이론
- 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
- 콜버그의 도덕 발달 이론
4.
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이론과 사회학습이론이다. 두 이론은 다른 모든 행동과 마찬가지로 법에나 사회관습에 일치하는 행동이 보상을 받으면 그 행동을 계속하게 되고 비도덕적인 행동이 벌을 받으면 그러한 행동을 하지않게 된다고 본다.
2.콜버그의 발달단계
도
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학습하게 된다고 반박한다.
대체로 반두라의 이론에 반박하는 Piaget학파의 콜버그 등의 발달론자들은 그가 인지구조나 단계의 중요성을 무시했다고 말한다. 반두라는 인지적 기술(cognitive skills)이 아동의 학습단계를 결정한다고 인정하나, 그
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이론
비고츠키는 피아제처럼 환경과의 상호작용을 통해 인지발달이 이루어진다고 보았다. 피아제는 아동이 개인적 차원에서 환경과 상호작용하면서 인지가 발달한다고 본 반면 비고츠키는 아동은 어른이나 또래와의 사회적인 상호작용인
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심리학(게슈탈트 심리학)
9. 레빈의 장이론
10. 톨만의 기호형태설
11. 반듀라의 관찰학습
12. 피아제의 인지발달이론
13. 정보처리이론
14. 인지양식과 메타인지
15. 성장ㆍ성숙ㆍ발달의 개념
16. 학습장애
17. 지능
18. 창의력
19. 학습동기
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이론
2.에릭슨 : 심리사회적 발달단계
3.피아제 : 인지 발달 이론
4.콜버그 : 도덕성 발달 이론
5.행동주의
6.반두라 : 사회학습이론
7.레스트 : 4구성 요소 모형
8.튜리엘 : 사회영역이론
9.길리건 : 여성주의접근
10.나딩스 : 여성주의접근,
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