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피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적함의에 관한 연구 (정창우.2001)
2. 피아제의 인지발달이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구 (김현우.2014) 1. 서론
2. 본론
1) 피아제 인지발달이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론
3.
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반이 되기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
인간행동과 사회환경, 권중돈 김동배 공저, 2005, 학지사
인지발달, 성현아 外, 2001, 학지사
발달심리학, 송명자, 2005, 학지사
피아제 이론 입문, P. G. Richmond, 1994, 학지사
피아제가 보여주는 아이들의 인지
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발달 단계의 이해
3. 비고츠키의 사회적 인지발달 이론의 비계설정과 근접 발달
1) 비계설정
2) 근접 발달
4. 피아제와 비고츠키 이론의 견해 차이
1) 인지발달 이론의 관점
2) 역할과 상호작용
3) 역사와 문화 요소
4) 학습
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발달』, 교육과학사, 2017.
한상철, 『사회학습이론 적용 사례 연구』, 한국심리학회지, 2022.
홍지은, 『영유아발달 지원을 위한 지역사회 역할』, 복지연구, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 특징과 주요개념
2. 사회
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습이론
I. 관찰학습
1. 관찰학습의 과정
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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의하였다. 피아제는 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 피아제는 인지발달단계이론을 통해 아동의
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회인지학습이론의 주요 개념
I. 모델링
II.
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발달과 교육
1) 정신분석학적 접근 (Freud)
(1) Freud의 심리성적 성격발달
(2) Erikson의 심리사회적 성격발달
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인본주의적 접근
3. 도덕성 발달과 교육
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인지발달적
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인지의 조정
1) 초인지 전략과 인지 전략 사이의 차이점
2) 이해의 검사 comprehension monitoring
Ⅴ. 인지론과 피아제(Piaget) 이론
1. 감각운동기
2. 전조작사고기
1) 전개념사고기
2) 통찰적사고기
3. 구체적조작기
4. 형식적조작기
Ⅵ. 인지론
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관점인 \"발생적 인식론\"으로
잘 알려져 있다.
\"인지 발달은 유기체 구조와 환경 자극과의
구성적 통합(Constructive synthesis)의 결과\"
인지발달의 기본과정
≪ 그 림 ≫ 정신분석학 관점
인지발달론 관점
사회학습이론
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