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이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
제4장 지식과 개념의 지도
제5장 비판적 사고의 지도
제6장 창의적 사고의 지도
제7장 가치학습의 지도
제8장 문제해결의 지도
제9장 의사결정의 지도
제10장 독서지도
제11장 체험학습의 지도
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이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
제4장 지식과 개념의 지도
제5장 비판적 사고의 지도
제6장 창의적 사고의 지도
제7장 가치학습의 지도
제8장 문제해결의 지도
제9장 의사결정의 지도
제10장 독서지도
제11장 체험학습의 지도
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이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
제4장 지식과 개념의 지도
제5장 비판적 사고의 지도
제6장 창의적 사고의 지도
제7장 가치학습의 지도
제8장 문제해결의 지도
제9장 의사결정의 지도
제10장 독서지도
제11장 체험학습의 지도
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이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
제4장 지식과 개념의 지도
제5장 비판적 사고의 지도
제6장 창의적 사고의 지도
제7장 가치학습의 지도
제8장 문제해결의 지도
제9장 의사결정의 지도
제10장 독서지도
제11장 체험학습의 지도
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발달과업으로 제시
- 피아제: 청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제11장 체험학습의
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발달과업으로 제시
- 피아제: 청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제11장 체험학습의
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발달과업으로 제시
- 피아제: 청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제11장 체험학습의
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발달과업으로 제시
- 피아제: 청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
- 출제예상문
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2) 사회적 합의나 제도 시행적인 측면
3) 발달적 측면의 구분
4) 심리적 측면의 구분
5) 생리학적 측면의 구분
6) 사회적 측면의 구분
7) 학자에 따른 구분
(1) 에릭슨
(2) 피아제
(3) 프로이드
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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도우며 실제로 서로 관련되어 있기 때문이다. (에릭슨, 1968)
자료출처:徐鳳延李順炯著,發達心理學 -兒童發達-53～62 中央適性 出版部 1. Erikson의 생애
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
자료출처
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