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발달. 동문사
송석재(1996). 프로이트의 도덕발달 이론에 관한 고찰. 한국교원대학교. 국내석사
윤주영(2004). 프로이드와 로저스의 성격이론 분석. 복음신학대학원대학교. 국내석사
이효정(2016). 프로이트(S. Freud)의 정신분석학에서 불안 이론 연
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발달 이론
1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕성
2) 제2수준, 인습 수준
3) 제3수준, 후인습수준
4) 이론의 예시와 검증
4. 도덕발달 단계
1) 인습이전 수준
5. 콜버그 이론의 특징과 비평
1) 이론의 특징
2) 이론의 비평
6. 피아
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드 정신분석이론의 주요개념
I. 지형학적 모델
1) 의
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프로이드와 에릭슨의 발달이론 적용
I. 유아기 : 신뢰 대 불신(출생에서 12개월까지)
II. 초기 아동기 : 자율 대 수치와 의심(12개월~3년)
III. 학령 이전기 : 솔선 대 죄책(3~6세)
IV. 학령기 : 근면 대 열등(6~12세)
V. 청년기 : 정체 대 역할
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심리성적 성격발달 이론
1. 구강기(0?18개월)
2. 항문기(18개월?3세)
3. 남근기(3세?6세)
4. 잠복기(6세?12세)
5. 성기기(12세 전후)
Ⅵ. 프로이드 이후의 정신분석
1. 자아심리학
2. 대상관계 이론
3. 자기심리학
4. 신프로이
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특징
4. 듀이의 진보주의 교육관
5. 볼노우의 실존주의 교육관
6. 에릭슨의 성격발달단계이론
가. 성격발달단계이론의 개념
(1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
(2) 2단계 : 자율성 대 수치심(2세~3세)
(3) 3단계 : 주도성 대 죄책감(4세~5세)
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특징
4. 듀이의 진보주의 교육관
5. 볼노우의 실존주의 교육관
6. 에릭슨의 성격발달단계이론
가. 성격발달단계이론의 개념
(1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
(2) 2단계 : 자율성 대 수치심(2세~3세)
(3) 3단계 : 주도성 대 죄책감(4세~5세)
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수 있다. 자신이 설정한 인생목표에 도달할 수 없다고 판단되면 과감히 포기한다. 보다 높은 수준의 방향과 가능성을 제시한다. Ⅰ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
Ⅱ. 레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절 이론
Ⅲ. 로에빙거의 자아발달이론
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발달과정
(4)비고츠키의 언어발달의 단계
(5)근접영역의 발달(ZPD: Zone of Proximal Development)
교육에 주는 시사점
나의 견해
Ⅲ. Erikson
주요 약력
이론
(1)에릭슨의 사회 심리적 성격발달이론
교육에 주는
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건강한 자기 이미지를 구축할 수 있도록 도와야 합니다.
참고문헌
구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022
강상경 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
최옥채 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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