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에릭슨의 전 생애 발달과업의 자아심리이론을 바탕으로 본인이 자라온 과거부터 현재까지의 삶을 되돌아보며 기술해보았고, 또 앞으로 펼쳐질 내 삶에 대하여 구상해 보며 기술해 보았다. 내가 자라온 경험에 비추어보면 어려서부터 성격발
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발달은 모든 인간에게 공통적이라는 가정을 세웠다. 에릭슨 이론은 몇 가지 지적에도 불구하고 에릭슨이 제시한 발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는 데도 적용된다. 또한 에릭슨의 심리사회발달이론
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6단계: 친밀성 대 고립 단계(Intimacy vs Isolation)(20∼40세; 성인기 초기)
5.7 7단계: 생산성 대 침체성 단계(Generativity vs Stagnation)(40∼65세; 성인기 중기)
5.8 8단계: 자아통합 대 절망 단계(Integrity vs Despair)(노년기)
6. 에릭슨의 비판점
참고 문헌
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심리사회적 발달 단계
2. 헤비거스트의 발달과업 이론
(1) 발달과업 이론
(2) 발달과업이론의 발달 단계
3. 레빈슨의 성인기 사계절 이론
(1) 성인기 사계절 이론
(2) 성인기 사계절 이론의 발달 단계
4. 로에빙거(Loevinger)의 자아
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자아정체감 정립을 위한 결정적 시기라고 한다.
Ⅵ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 위기극복 방안
에릭슨은 인생에서 아동 발달에 대한 사회와 문화의 영향(the influence of society and culture on child development)에 관심을 가지고 아동들에
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