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/ 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 /
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정체성에 대한 확신이 없으면서 타인과의 친밀성으로부터 거리를 둔다는 의미이다. 인간관계의 결핍으로 사회적으로 공허함을 느끼거나 소외감이 나타나는 부정적 요소라 할 수 있다. 그리고 에릭슨은 친밀감의 반대적 요소를 소원성(Distanti
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에릭슨의 발달이론이 고령화시대의 평생교육에 주는 의미에 대해 살펴보았다. 최근 고령화 사회가 진전됨에 따라 노인교육에 대한 사회적 관심이 높아지고 있으나 노인평생교육은 다른 교육영역에 비해 교육적 관심을 받은 기간이 짧아 아
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에릭슨의 이론은 모두 인간의 자아분석에 기초를 두고 자아의 성장과정을 설명한다는 공통점이 있는 반면에 확연하게 다른 차이점도 있다.
프로이드와 에릭슨의 이론의 차이점을 살펴보면 첫째, 프로이드의 발달 이론은 인간의 발달이 다섯
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근면성 VS 열등감
5) 제5단계 : 자아정체감 VS 역할 혼란
6) 제6단계 : 친밀감 VS 소외감
7) 제7단계 : 생산성 VS 침체
8) 제8단계 : 통합성 VS 절망
4. 심리사회이론의 한계와 이에 대한 비판
5. 에릭슨 이론의 대한 나의 견해
참고자료 출처
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