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이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달 8단계이론
1. 에릭슨의 생애와 기본전제
2. 주요개념
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8
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프로이트의 정신분석 이론
에릭슨의 심리사회 이론
아들러의 개인심리 이론
융의 분석심리 이론
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1902년 독일 프랑크푸르트에서 태어남.
이방인이라는 별명을 얻을 정도로 학교에 잘 적응하지 못함.
고등학교 졸업 후 유럽여행과
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심리사회적 위기의 출현보다는 자아발달의 전 단계의 종합, 통합 및 평가의 단계이다. 종합, 통합, 평가가 긍정적이면 삶의 충족감을 가져 오지만 부정적일 경우 절망과 허탈감에서 자기상실을 갖게 된다.
VII. 에릭슨 심리사회이론의 강점과
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리사회이론의 개념과 주요특징
I. 에릭슨 이론과 프로이드 이론의 공통점 및 차이점
II. 자아
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에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이 주목할 만한 점이 아닌가 생각해 본다. <서론>
<프로이드와 에릭슨의 심리발달이론 비교>
<심리성적이론과 심리사회적이
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이론이라고 생각한다. 청소년의 학습을 장려할 때 고려해볼 수 있는 이론이라고 느낀다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 청소년의 발달이론 중에서 프로이트의 정신분석 이론, 에릭슨의 심리 사회이론, 행동주의 학자들의 학습이론을 알아보고 간단한
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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기(프로이드-구강기, 에릭슨-기본적 신뢰 대 불신) 때의 자기분석보고서
2. 초기 아동기(프로이드-항
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사회환경, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 인간발달단계
1) 에릭슨의 심리사회적 발달
2) 인간발달단계별 심리사회적 위기
2. 스키너와 반두라의 행동주의 이론
1) 행동주의 이
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
I. 에릭슨의 생애
II. 심
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에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
I. 점성의 발달원리
II. 성격의 심리사회적 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0-1년) - 희망
2. 자율성 대 수치감 및 회의(1-3년) - 의지력
3. 주도성 대 죄의식(3-6년) - 목표지향성
4. 근면성 대 열
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