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감정은 오직 나만이 통제할 수 있다. 요동치는 감정으로 무엇을 할 수 있을까? 스스로에게 너무 큰 기대를 하는 것에 지쳤나? 여러분은 계속해서 부정적인 감정과 고통에 사로잡혀 있나? 에릭 번이 들려주는 이야기를 통해 요동치는 감정을 조
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모습이 정말로 사랑스러워질때의 내 모습을 마주할 수 있는 그날이 어서 오기를 기대한다. 1. 자존감 수업 책소개
2. 자존감수업 책 내용요약
3. 가장 인상깊었던 내용
4. 저자가 전하려는 핵심내용
5. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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느껴서 많이 도움이 되었다. 여유가 생기면 꼭 다시 한 번 읽어보고 싶은 책이다. 1. 사랑의 기술 책소개
2. 책 핵심내용 요약
3. 저자 에리히 프롬이 전하려는 메시지
4. 가장 인상깊었던 내용
5. 책내용 비판
6. 느낀점 (독후감)
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수업 자료(강우선 교수님)
Eric J. Mash, Russell A. Barkley,『아동정신병리』, 시그마프레스, 2003
Ruth A. Baer,『마음챙김에 근거한 심리치료』, 학지사, 2009
http://www.newsen.com/news_view.php?uid=201102182234251001
KBS.생로병사의 비밀 내 몸의 고요한 혁명, 명상&nbs
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생활할 수 있도록 해 준다
5) 아이에게는 힘이 있으며 대근육 발달에 의한 정열 또한 강하게 나타난다
Ⅵ. 때리는 아이 지도(수업, 학습)방법
Ⅶ. 놀림을 당하는 아이 지도(수업, 학습)방법
1. 행동특징
2. 원인
3. 지도방법
참고문헌
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독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록
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“Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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수업 후 느낀점
대상관계 이론은 익숙하지는 않지만 프로이드의 이론과 비슷한 느낌이 있었고, 0-3세 이전의 아이가 세상을 겪어 나가면서 대상을 구분하고 그것을 자신의 안으로 내사 하여 표상을 만든다는 점이 흥미로운 이론인 것 같다.
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수업 활동에 반영되어야 한다. 또, 화행 수행에서 유연한 대처 능력을 함양할 수 있는 교육이 이루어져야 한다. 교재와 수업을 통한 화행 교육은 자칫 학습자들에게 특정 상황에서의 화행 수행이 특정 표현을 통해서만 가능하다는 고정관념을
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감정사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교 시
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감정기사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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감정평가사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
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