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에밀을 교육하는 그와 같은 교육자가 되기를 원한다. 아이들을 가르치는 교사보다 그들의 성숙에 도움이 되는 교사가 되고 싶다. 하지만 현실적으로 여기에는 많은 어려움이 따를 것이다. 하지만 아이들을 생각하는 마음만이 확실하다면 어
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중요하다는 점도 알게 되었다. Emile 1부를 읽음으로써, 교육의 중요성에 대해 다시 한 번 깊이 생각해 볼 수 있는 계기가 되었다. 1. 여는 말 (에밀 1부 요약) 2. 루소의 생애와 사상 3. 에밀의 시사점 4. 에밀의 비판점 5. 맺는 말
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에밀, 1999, 안인희, 양서원 <루소의 교육사상> 1.루소와 에밀 (1)1부 : 교육의 기본원리, 유아기(0-2세) (2)2부 : 아동기(2-12세) (3) 제3부 : 소년기 (12~15세) (4) 제4부 : 청년기 (15~20세) (5) 제5부 : 여성교육론, 결혼 2. 자연주의 교육사상 (1)
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? 그것은 아무도 모를 것이다. 1. 시작 하는 굴 2. 논평 ①루소의 교육 사상’ 평가 ② ‘루소 교육 사상’의 한계점 ③ 《에밀》의 시사점 (비판점) ④ 《에밀》에 대한 비판 ⑤ 《에밀》이 교육 사상에 공헌한 점 3. 마치는 말
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. 우선 이 책을 5부까지 다 읽는 일부터 시작하자...^^* 루소의 <에밀> 들어가는 말 에밀을 중심으로 본 루소의 교육사상 시사점과 비판점 맺음말 1.들어가는 말 2.에밀을 중심으로 본 루소의 교육사상 3.시사점과 비판점 4.맺음말
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논문 1건

에밀, 서울:서원, 1990 -김재만, 교육철학·사상, 형설출판사, 1987 -정재철, 손인수, 교육사, 교육출판사, 1993 -J.S.Brubacher(이원호 譯), 교육사, 문음사, 1985 -Boyd, William (1994). 서양교육사. 이홍우.박재문.유한구 역. 교육과학사-Bubacher, J.S.(1987). 교육
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  • 발행일 2008.02.14
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