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에밀’을 통해 사회전반에 던지고자 한 질문이 아닐까 생각해 본다.
루소가 자연주의교육을 재창했던 당시로부터 수백 년이 지난 지금, 루소의 자연교육의 필요성은 날이 갈 수 록 중시되어져야할 필요가 있다. 교육계에서 항상 주입식교육
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에밀의 성장 과정을 생생하게 묘사하며, 이를 통해 자연주의적 교육의 원칙과 방법을 구체적으로 보여줍니다.
이러한 묘사와 이야기는 독자들이 루소의 사상을 쉽게 이해하고 공감할 수 있도록 돕습니다.
철학적 논증과 사유
루소는 철학적
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에밀>에서 인간이 지니는 본래의 내면의 감정으로서의 자유로운 감정을 인간의 마음에 가꾸어 주고 고취 시켜주며 그것을 진정으로 맛보게 하여 주는 것으로서의 교육을 말하려 하였던 것 같다. 그런데 한가지 루소가 <에밀>을 쓰게 된
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교육과 환경이 그런 편견적인 생각을 무의식에 박아 놓은 것이다. 그럼에도 에밀에서 “여자아이들의 경우에는 그 목적(육체적 훈련의)은 아름다움을 증가시키는 것이다....그들의 자식들을 위해 건강하지 않으면 안 된다...여자아이들은 일
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에밀>과 <고백론>을 통해 참회 해보고 싶은 속죄 의식을 느꼈던 것 같다.
<에밀>은 인간 형성에 대한 이념 구축과 이론적 탐구를 위한 작품이다. 즉 인간은 자연상태 아래서는 자유롭고 행복하고 선량 했으나, 인간 스스로가 만든
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감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모방시 쓰기,
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도서출판세계.
Marx, KarlㆍEngels, Friedrich 저ㆍ남상일 역. 1989. 『공산당 선언』. 32-155. 서울: 백산서당.
Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기
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, 참여와 협조, 국제적 전문성)에 부합되는 경험을 적어주시고, 경험을 통해서 배운 교훈 등을 상세히 적어주십시오.
4. 기타 - 지금까지 살아오면서 감명 깊게 읽은 도서와 그 도서를 선정한 이유를 가치관과 연계하여 적어주십시오.
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