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없는 추종자가 아니라 우리가 생각하는 최종적인 인간이다라고 말하면서 자연적 단계에 따른 교육을 강조하였다. 유아를 유아답게 자라도록 하는 것, 나도 항상 아동중심, 경험중심이란 교육과정이 옳다고 생각해왔다. 루소의 에밀은 내가
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에밀을 읽으며 의문점
1.경험을 통한 지식은 한계성이 있고 또한 위험성을 수반한다. 우리는 태어나서 많은 것을 경험으로 배우지만 경험으로 배우는 것은 아주 미미하다. 우물안 개구리라는 말이있듯이 우리의 환경은 인간의 유한성으로 인
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에밀
58. 리딩으로 리드하라
59. 마의 산
60. 맥베스
61. 멋진 신세계
62. 모두에게 복된 새해
63. 모리와 함께한 화요일
64. 무례한 사람에게 웃으며 대처하는 법
65. 무엇이 세상을 바꿀 것인가
66. 무정
67. 무진기행
68. 문명의 충돌
69. 미국
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는다. 나의 큰 아버지는 비록 사고로 돌아가신 것이지만 만약 자살하여 돌아가셨다면 나는 정신적 치료를 받았어야 할 지도 모른다. 그러므로 앞으로는 자살이 발생할 수는 없겠지만 조금씩 조금씩 줄어들기를 바라고 나중에는 없어졌으면
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멋진 표현으로 나의 생각을 표현하지 못한다. 이것이 내가 가진 표현 전부이다. 하지만 이 과제가 누군가에게 보여지더라도 부끄럽지 않게 나의 생각을 이야기 할 수 있다는 자체에 의미를 두고 자신있게 이야기를 써내려갔다. 전부를 이해하
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독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것을 통해 독서 지
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을 자주 보았는데 그 중에서 눈에 띄는 책이 있습니다. 마이클 샌델 교수의 "정의란 무엇인가"라는 책인데 고등학생이 읽기에는 상당히 어려운 내용임에도 불구하고, 원고지 25장 분량의 독후감상문을 써 낼 정도로 책에 대해 잘 이해하고 있
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기’라는 학과에서 주체하는 대회에 나가 상을 수상했고, 학교 독후감상문대회에 나가 상을 수상하면서 즐겁게 학교와 학과생활을 하고 있습니다.
그리고 올해에는 자살예방지킴이 교육을 수료해 생명의 소중함에 대해 다시 한번 느끼는 시
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