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출생부터 12세까지의 1단계, 2단계, 3단계, 4단계 발달에서 성공적 과업 완수를 위한 교사의 역할(지원 방법)에 관해 서술해 보았다. 인간이 단순히 성본능에 의해 지배된다고 믿는 것을 거부하는 사람들은 프로이드의 이론보다 에릭슨의 이론
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1단계(0세 ~ 1세)- 신뢰감 대 불신감
2) 2단계(2세 ~ 4세) - 자율성대 수치심
3) 3단계(4세 ~ 5세) - 주도성 대 죄책감
4) 4단계(6세 ~ 11세) - 근면성 대 열등감
5) 5단계(12세 ~ 20세) - 자아정체감 대 역할혼미
6) 6단계(20세 ~ 40세) - 친밀성 대 고립감
7) 7
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과업 정리 및 나의 삶에 적용(1단계 ~ 5단계)
가. 제1단계-신뢰감 대 불안감(0-1세)
나. 제2단계-자율성 대 수치심과 회의-(1-3세)
다. 제3단계-주도성 대 죄책감(3-5세)
라. 제4단계-근면성 대 열등감(5-12세)
마. 제5단계-정체
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과업을 나의 삶에 적용시켜 설명
제1단계(0-1세) - 신뢰감 대 불안감 단계
제2단계(1-3세) - 자율성 대 수치심과 회의 단계
제3단계(3-5세) - 주도성 대 죄책감 단계
제4단계(5-12세) - 근면성 대 열등감 단계
제5단계(청소년기) - 정체감 대 정체
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심리성적 발달단계(Freud의 심리성적 발달단계별 주요 과업)
I. 제1단계 : 구순기 / 출생~1.5세
II. 제2단계 : 항문기 / 1.5~3세
III. 제3단계 : 남근기 / 3~6세
IV. 제4단계 : 잠재기 / 6~12세
V. 제5단계 : 성기기 / 12~18세
* 참고문헌
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