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에프랜드 저, 박정애 역(1998), 미술교육의 역사, 서울 : 예경
* 한스리히터, 이일 역(1985), 현대미술의 시각, 미진사, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육(미술과교육)의 목적
Ⅲ. 미술교육(미술과교육)의 역사
1. 교육과정 이전의 미술교육(1895 - 1
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향을 미치는 예술 형태, 상징을 사용하는 다양한 방법.
ⅳ) 문화에서 발견되는 미술과 디자인의 형태와 상징이 사람들의 삶에 미치는 영향.
ⅴ) 다른 문화권의 미술형태를 비교, 대조하는 데에 사용될 수 있는 다른 기준들.
ⅵ) 예술가들이 양
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에프랜드(Efland, 1988)는 미술교육이 DBAE에 의해 반지성주의적인 성격에서 벗어난 점은 긍정적이라고 보지만, 미술의 구조와 특성을 살리기 위해서는 미술창작 활동이 미술비평이나 미술사와는 차별화된 위상을 가져야 한다고 강조하였다. 즉,
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에프랜드 저, 박정애 옮김, (2000) . 미술교육의 역사 : 예경
박정애 저, (2001). 포스트모던 미술, 미술교육론 : 시공사
김재복 저,(1990) . 교육과정의 통합적 접근 : 교육과학사
박휘락 저,(1998). 한국미술교육사 : 예경
권상구 저,(1994). 아동미술교육
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미국시장 진출 현황
(2) 유럽시장 진출 현황
(3) 중국시장 진출 현황
(4) 기타지역 진출 현황
3. SWOT 분석
4. 두산 인프라코어 M&A 사례
(1) 잉거솔랜드 밥캣 소개
(2) M&A 배경
(3) M&A 진행과정
(4) M&A 결과
(5) M&A 성공요인
5. 결론 및 시사점
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