|
개발센터, 인사매니지먼트 2006년 4월호
장민주(2008)「신입사원 멘토링에서의 멘토 특성과 멘토링 효과에 관한 연구」서강대학교 대학원
李允花(2004)「멘토링 기능이 멘토링 효과에 미치는 영향에 관한 연구-자기효능감의 조절효과를 중심으
|
|
|
게임형(Games)
Ⅳ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 특징
Ⅴ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 평가준거
Ⅵ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 평가활동
1. 교육소프트웨어 진흥센터
2. 한국교육개발원
Ⅶ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의
|
|
|
개발 프로그램이 GE에서 중요한 개발과정으로 자리잡을 수 있는 이유는 잭 웰치의 적극적인 역할 때문이다. 잭 웰치는 1년중 10~12일간을 크로톤 빌의 비공식모임에 참석하여 매니저들과 GE의 비전 혹은 이들이 부딪치는 수많은 문제들에 대해
|
|
|
게임(Game)
6. 노래 / 챈트(Sing/.Chant)
7. 활동 중심 지도법
1) 숨은그림 찾기
2) 카드놀이
3) 말판놀이
4) 사다리 놀이
5) 빙고 놀이
6) 다트 놀이
Ⅷ. 영어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
1) 교육부
|
|
|
개발원
강영혜(2005). 양극화 해소를 위한 교육의 역할과 과제. 교육양극화 관련 발표집 자료.
양정호(2006). 교육 양극화 무엇이 문제인가?. 교육개발. 통권 155호
청와대 특별기획팀(2006). 교육양극화, 그리고 게임의 법칙.
류방란, 김성식(2007). 한
|
|
|
개발센타, 이달의 건강길라잡이 2월호
5. 이지원(한양대학교 대학원 석사학위 논문), 청소년의 흡연과 환경적 요인, 스 트레스 및 자기효능감과의 관계에 대한 연구 (1997. 12) 1. 서론
2. 본론
1) 교육과정의 전영역을 통한 흡연 예방교육 실
|
|
|
개발에 들어가는 자원도 대부분 외부 자원을 유치활용하고 있었으며, 핵심기술이나 제품 등에 집중화시키는 경향을 보였다. 또한 지식이나 노하우 같은 지적자원도 인트라넷 구축과 같은 방법으로 사원들이 공유하고 있었으며, 연구기관과
|
|
|
개발
3. 관계의 개선
4. 예방적 치료
5. 문화에 대한 안목 신장
Ⅴ. 놀이치료의 배경
1. 1930년대 후반 놀이치료에 대한 상반된 두 가지 접근방법
1) Levy의 적극적 놀이치료
2) 수동적 놀이치료
2. 이론적 배경이 된 Otto Rank의 이론
3. 관계놀
|
|
|
자기 학습력을 기르는 열린교육, 서울 : 동해출판사
ⅳ. 박도순(1999), 초등학교 학습부진아용 교수-학습자료 개발, 한국교육과정평과원
ⅴ. 박상욱(1998), 수학 학습부진아의 학습불안 요인 연구, 단국대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
|
|
|
자기 주도적 학습 모형
4. 소결
Ⅶ. 미국의 수학영재교육 사례
Ⅷ. 향후 수학영재교육의 제고 방안
1. 영재 교육 프로그램에 포함되는 주제들은 다양한 유형의 사고 활동을 개발, 육성할 수 있는 것들이어야 한다
2. 수학 영재 프로그램에
|
|
메뉴펼치기
