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1. 엘리트 체육, 생활체육의 정의
2. 우리나라의 현실
본론 1. 우리나라가 엘리트 체육을 선택한 이유
2. 엘리트 체육 선택의 부작용
3. 생활체육 선진국 우수사례
결론 1. 우리나라 체육의 미래는?
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정의
- 정의
- 목적
Ⅱ. 학교체육의 전환점
Ⅲ. 미국의 학교체육
1. 시기별, 연령별 구분
2. 선택별 구분
(1) 학원 스포츠 팀
(2) 체육 수업
(3) 자유 운동
Ⅳ. 미국의 학교체육내의 엘리트체육
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체육의 저변확대와 조기교육을 통하여 세계적인 우수선수를 발굴하고 양성하고 국위선양을 함으로써 민족의 자긍심을 높이는 엘리트체육이 있다.
교육으로서의 체육을 “계획적인 신체활동을 통한 인간행동의 변화”라고 정의한다면, 유
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장락영, “군산시 생활체육의 현황과 발전방안”, 군산대, 2007
- 배기원, “생활체육활동이 초등학생 사회성발달에 미치는 영향”, 용인대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활체육의 정의
2. 한국의 생활체육 발달과정
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학교 체육의 정의
학교체육
학교체육은 엘리트체육이나 생활체육과는 구분하여 학교라는 공간을 중심으로 이루어지는 교육적 활동으로서의 제반 체육활동을 말한다.
이러한 학교체육을 보다 세부적으로 살펴보면, 교육인적자원부가 고시
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