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로 인도하여 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 돕는 그런 교육자들이 가장 중요하다고 생각한다.
III. 나가는 말
위와 같이 베네수엘라의 엘 시스테마의 특징을 알아보고 우리나라의 엘 시스테마 형 오케스트라 중에서도 문화체육관광부의
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것 같다.그들은 자신이 성공해서 자신과 같은 환경에서 배우고 있는 오케스트라의 단원들에게 악기를 선물해주고 가르쳐준다.이 속에서 아이들은 자신들 만의 롤모델이 생기고 더욱 하고자 하는 의지가 생기는 것 같았다.엘 시스테마는 각자
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?아무나 이러한 충격적인 교육 프로젝트를 실천할 수는 없다는 점에서 호세 안토니오 아부레우 박사를 정말 존경한다. 기회가 된다면, 엘 시스테마가 주관하는 오케스트라의 공연의 관객이 되어 연주자들의 희열을 함께 공유하고 싶다.
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엘 시스테마라는 베네수엘라의 빈민층 아이들을 오케스트라를 통해서 음악적인 풍부한 정서적 함양과 합주를 통해 협동심을 배움으로써 자연스럽게 아이들을 교육하는 것이다. 즉, 승화의 방어기제를 사용하여 학생들을 가르치는 것으로 학
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강조했다.
이처럼 우리 주위에 어렵고 힘든 상황에 처해있는 아이들을 위하여 우리가 새로운 시도를 할 수 있는 새로운 방향들이 있음을 우리에게 제시하는 것이 아닐까 생각합니다.
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형이고 미래지향적이며 일반인이든 예술인이든 각각의 사람들이 삶 속에서 예술과의 밀접한 만남을 통해 보다 더 의미 있는 삶을 향유할 수 있도록 문화예술교육이 필요하다. 이러한 문화예술교육을 위한 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
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