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프로그램의 구성
연령에 따라 반일반 만3~4세와 만 5세, 맞벌이 자녀를 대상으로 한 종일반으로 구성 한다.
반일반3~4세는 혼합 연령으로 2개 반 운영한다.
- 개방주의 교육이 가장 강조한다.
- 아동은 원하는 활동 등을 스스로 선택할 수 있는
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프로그램(화상 교육)도 인정받았다.
(2) 평가
부모참여 프로그램은 분기별 1회 이상으로 적절히 운영되고 있으나, 부모 설문조사나 피드백을 통하여 개별 요구를 더 반영할 필요가 있다.
4) 유아 요구
(1) 분석
만 3세 유아는 놀이를 통한 학습,
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프로그램에 참여하여 정보교환과 생활의 변화를 일으키는 새로운 인생을 살아가고 있다. 1986년에 시작, 4만 여명이 가입 되어있고 소정의 연 회비를 받고 컴퓨터 소프트웨어를 제공하고 있다. 데이터베이스에서 다양한 노인관련 정보교환 및
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만으로도 많은 사실을 배울 수 있게 된다.
5. 몬테소리 프로그램의 약점
몬테소리 프로그램에서 놀이란 그저 어른의 일상생활, 사회생활 등을 준비하는 기능으로만 보았다. 놀이는 실체가 있는 것도 있지만 상상, 공상의 놀이도 있다. 몬테소
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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 만
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만들어 보는 워크 1. 프로그램 개발 배경
(1) 삼성어린이집 프로그램 개발 배경
(2) 이론적 배경
2. 보육 목표
(1) 영아 프로그램의 목표
(2) 유아 프로그램의 목표
3. 교수 -학습 방법
(1) 영아반 교사의 역할
(2) 유아반 교
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만 1세 영아의 신체 발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램을 계획하고 작성해 보았다. 체계적인 보육계획안은 영아의 연령과 발달 특성을 잘 이해하고 있어야 영아의 효율적인 성장을 이끌어 낼 수 있다는 것을 느꼈다.
그리고 보육교사는 영
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고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통합된 것으로서 국가적 차원에서 추진되는 중요한 교육정책이지만 정부에서 적극적으로 지원하되 운영 형태
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고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통합된 것으로서 국가적 차원에서 추진되는 중요한 교육정책이지만 정부에서 적극적으로 지원하되 운영 형태
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만 3세부터 이루어 질 수 있도록 준비된 환경을 제공하고 발달 특성을 잘 고려하면 훨씬 더 효과적일 것이다. 따라서 만 3세부터 기본생활습관을 잘 형성하려면 Montessori일상생활영역 활동 프로그램 활용이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에
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