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청소년 인터넷 중독은 감소하며, 중독으로 인한 문제행동도 감소하게 될 것이다. 인터넷 중독을 예방하기 위해 학교에서도 사회복지사가 개입하여 여가 활동 방안의 다양한 프로그램을 개발해야 한다. 그리고 체계적이고 지속적으로 교육을
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청소년과 그 가족을 대상으로 진행하여 부모교육과 가족프로그램, 스마트폰을 대신하여 할 수 있는 놀이 등의 활동을 통해 가족관계의 개선을 돕고, 가족치료적인 접근을 이용하여 국가적으로 청소년의 스마트폰과 인터넷의 과몰입에 대한
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청소년에게 스마트폰을 사주기 전, 스마트폰의 위험성과 중독 예방에 대한 선 교육이 필요한 것이다. 그리고 부모가 중독성이 강하고 유해정보에 대한 무방비한 노출이 높은 스마트폰에 대한 제대로 된 정보가 있었다면 지금처럼 쉽게 사주
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청소년 자신과 부모, 교사들에게 교육시켜야 할 필요가 있다.
- 청소년들의 놀이문화, 여가활용을 위한 공간을 제공해주어야 한다. 이를 위해 청소년들이 참여할 수 있는 복지시설을 제도적으로 보완해 주어야 한다.
- 빈곤 청소년, 소년 소녀
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집단지도, 학습지원, 문화체험을 할 수 있도록 서비스를 제공하고 가족들을 대상으로 가족행사 및 교육을 실시하여 가족 간의 신뢰감을 형성할 수 있는 사업입니다. 1.기관명
2.주 소
3.전 화
4.조직도
5.프로그램소개 사업안내
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교육전문가 등의 인력 활용이필요할 것으로 보인다.
다섯째,학업에 대한 스트레스를 스마트폰으로 풀려는 청소년들을 위한문화 공간의 확충과 여가활동을 위한 프로그램 개발 그리고 청소년들의 관심과 흥미를 끌 수 있는 콘텐츠 개발이 필
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청소년들의 욕구를 만족시켜 줄 문화활동, 동아리 활동, 캠프, 수련활동 스포츠 활동 등 다양한 여가활동을 개발·운영해야 할 필요가 있다. 입시위주의 학교교육에서 지친 할생들이 적절히 여가시간을 보낼 수 있는 프로그램들이 마련되어있
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교육청 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
1. 인터넷과 관련한 미디어 교육의 개념
2. 대상별 미디어 교육 형태
1) 초등학교 취학 전 아동 및 유아를 위한 이러닝
2) 초등학생을 위한 이러닝
3) 청소년을 위한 이러닝
4) 대학생을 위한 이러닝
5) 성
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프로그램 백과, 1997.
한국청소년개발원 편, 지역사회봉사활동, 인간과 복지, 1995.
한양대학교 사회봉사단, 대학의 사회봉사, 1995. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
1. 사회적 책임의 공유
2. 사회적 생산성 강화
3. 사회공동체 형성(지역사회 유대강화)
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/ 불건전한 내용
4. 청소년 게임 중독의 문제점에 대한 사례
5. 청소년 게임 중독 예방을 위한 대안
1) 학교 중심 지도
2) 청소년지도자의 소통
3) 부모교육을 통한 가정 여가 활용
4) 예방적 교육
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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