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활동 1. 자기 주장척도 활동의 해당 총점, 의사소통 방식 결과를 보며 이를 통한 나의 의사소통 양상에 대해 분석하기
활동 2. 내가 전화하며 평소 잘 사용하는 단어들이나 제스쳐, 행동 같은 것, 속도나 톤 등에 대해 분석
활동 3. 돌봄 대
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이들을 이용하여 기계적으로 계산하게 하는 수준의 발문이다.
예 - 염화수소와 수산화암모 ❶ 수업 방식에 따라
1.1 토론 학습
1.2 협동 학습
1.3 실험 중심의 수업
1.4 ICT 활용 수업
1.5 발문의 활용
1.6 시범 실험의 활용
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방식을 방해하는 것이다.
긴장고조 기법은 가족이 지켜 온 평형상태에서 벗어나 재구조화 되도록 돕는 기법이다. 이러한 개입은 강조(intensity)기법을 통해 더욱 원활해질 수 있다.
강조기법이 가족 상호작용의 흐름을 막는 데 사용하는 기법
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방식을 방해하는 것이다.
긴장고조 기법은 가족이 지켜 온 평형상태에서 벗어나 재구조화 되도록 돕는 기법이다. 이러한 개입은 강조(intensity)기법을 통해 더욱 원활해질 수 있다.
강조기법이 가족 상호작용의 흐름을 막는 데 사용하는 기법
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활과 행동제약으로 군대사회에서의 스트레스로 인한 정신분열증의 발병요인은 비단 어제오늘의 이야기는 아닐 것이다.
CT의 사례도 이에 해당한다.
정신분열증을 보는 시각은 네 가지 정도가 있는데 생물학적 요인과 유전적, 심리·사회적요
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