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따라 춤을 추어 본다.
2.신나게 노래에 맞추어 친구들과 재미있게 몸을 움직인다.
◎ 평가 및 귀가 ◎
1. 오늘의 여러 가지 활동 중 가장 재미있었던 일이 무엇인지 이야기 해 본다.
2. 차량 노선별로 인사를 나누고 귀가한다.
칠판, 활동단어카
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여러 가지의 리듬악기가 제각기1소절 중에 다른 비트의 악센트가 곁들여 있는 것이 있으나, 전체를 통하여 볼 때는 2, 3, 4 -1 이라는 기본적인 리듬을 들을 수가 있다.
그러나 초심자는 처음 이러한 악센트를 구별하여 듣는 것과 전진과 후진의
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여러 나라의 민속무용」, 서울: 동아출판사.
황명자(2000), “심리기법을 적용한 무용요법 이론연구”, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문.
허성재(1994), “마리안 체이스의 무용 요법 이론 연구”, 중악대학교 대학원 박사학 위 논문.
Chodorow, J.(
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본론
1. 창의적 동작의 개념
2. 각 주제별 창의적 동작 수업의 3가지 예
1) 가을과 관련된 창의적 동작 수업의 예
2) 우리나라와 관련된 창의적 동작 수업의 예
3) 세계 여러 나라와 관련된 창의적 동작 수업의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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나라의 민속춤을 제대로 이해하고 전승해나갈 필요가 있다.
참고문헌
김경애 편저, 우리무용 100년, 현암사
김매자, 한국무용사, 삼신각, 1995
김효분 편저, 한국전통춤의 흐름, 현대미학사
민족미학연구소, 한국 무용문화와 전통, 현대미학사, 2
한국무용 민속무용, 전통무용 전통춤, 한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 분류, 역사, 한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 승무와 소고,,
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