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용액이었습니다.
PPT
(새로운 관찰요소)
교사가 제시한 새로운 관찰요소와 관련하여 분류기준을 정하고 분류할 수 있게 한다.
정리
학습 정리
및
차시 예고
T, 이번 시간 배운 내용을 정리해봅시다. 여러 가지 용액 을 어떤 방법으로 분류하였나
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용액의 색깔 변화를 설명할 수 있는가?
과학적 사고를 바탕으로 친구와 협력하여 실험에 참여하는가?
수업
중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 지시약을 이용해 여러 가지 용액을 분류해 봅시다.
<학습 순서>
- 실험준비물
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용액)
※ 멸치가루를 물에 넣은 것은 용액이 아니다. Ⅰ. 단원명: 5-1-4.용해와 용액
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 학습의 계통
Ⅳ. 단원의 학습 목표
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 지도 계획
Ⅶ. 과학과 교수 학습 과정안
1) 문제
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과학과 교육과정의 개정배경
Ⅲ. 과학과 교육과정의 기본사항
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 내용
1. 3학년
1) 자석놀이
2) 초파리의 한살이
3) 어항에 생물 기르기
4) 주위의 물질 알아보기
5) 여러 가지 돌과 흙
6) 여러 가지 고체의
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초등학교 5학년 과학과교육
1. 초등학교 5학년 과학과의 성격
2. 초등학교 5학년 과학과의 목표
Ⅶ. 초등학교 6학년 과학과교육
1. 우리 몸의 생김새
2. 계절의 변화
3. 기체의 성질
4. 여러 가지 기체
5. 몸속에서의 무게와 압력
6. 주변의
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