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역사입문 3 (근대ㆍ현대편), 한국역사연구회 엮음, 풀빛
한국사 43권 (국권회복운동), 국사편찬위원회
다시찾는 우리역사, 한영우, 서울 : 경세원, 2000
한말의병연구, 김상기, 일조각
독립운동총서1 의병들의 항쟁, 민족사바로찾기국민회의, 민
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기지 통로가 되었던 호남.
목포의 역사가 그것을 보여준다.
농민운동, 사회운동 - 전라도만큼 활발하게 이루어지지 않았다.
나주역 - 광주학생운동의 시발점 기축옥사와 호남사림
임진왜란과 호남
동학농민전쟁과 개항과 호남
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역사상 공리주의의 대 발전기리면 21세기는 인간의 존엄성을 되찾고 도덕을 키우는 시대가 되어야 한다. 20세기를 정리한다는 것은 민족 분단의 정리의 의미도 지닐 것이다. 민족의 재 통일은 우리의 인간존엄성 회복과 직접적으로 연결되는
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동학농민군 주력부대의 후퇴와 해체
14. 제2차 농민전쟁 패전의 원인
15. 제2차 농민전쟁의 사회적 역사적 성격
16. 제2차 농민전쟁의 사회적 역사적 의의
17. 분석의 틀 : 한국 민족주의를 보는 시각
18. 민족 운동의 기원으로서의 의미
19. 민중적
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<광해군의 중립외교 정책과 인조반정>
<인조와 병자호란>
<붕당정치>
<탕평책과 조선의 중흥 실학사상>
<세도정치와 흥선대원군 개혁 정치>
<척화비>
<병인양요와 신미양요>
<조선의 개항과 동학농민운동>
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역사1, 자작나무
9. 국회도서관 http://www.nanet.go.kr/japan/index.html Ⅰ. 서론 - 일본 교과서 왜곡의 문제 인식
Ⅱ. 구체적인 교과서 왜곡 사례
1. 임나일본부
2. 삼국의 조공설
3. 임진왜란
4. 강화도사건
5. 동학농민운동과 청일전쟁
6. 정한
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. 서
Ⅱ. 메이지 유신기의 한·일 관계
Ⅲ. 강화도 조약과 한·일 관계
Ⅳ. 임오군란과 한·일 관계
Ⅴ. 청·불 전쟁기의 한·일 관계
Ⅵ. 갑신정변과 한·일 관계
Ⅶ. 거문도 사건기의 한·일 관계
Ⅷ. 청·일 전쟁과 조선
Ⅸ. 결
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운동의 최고봉이다. 위로는 갑오경장이 초석이 되었고 아래로는 이후 일어난 31 독립운동과 항일투쟁 사건의 연속적 기점으로서의 위치를 자리매김하고 있어서 커다란 역사적 의의를 지니고 있다는 것이다.
셋째, 동학농민혁면의 이념은 한
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동학교당
상주버스터미널에서 은척으로 가는 시내버스이용⇒종점에서 내려 은자골마을 방면으로 감(도보로 약30분가량)⇒은자골 마을입구에 동학교당 팻말 따라 가다보면 동학교당 나옴
※동학 유적지 답사 사진 자료...
동학농민운동100주
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역사신문편찬위. 1996. 『역사신문 5:개화기』. 경기;사계절
강만길. 1994. 『고쳐 쓴 한국근대사』. 경기; 창작과 비평사
이이화. 2003. 『한국사이야기 18 민중의 함성 동학농민전쟁』. 경기; 한길사
강명석. 1993. "동학혁명운동의 폐정개혁안에 관
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