|
리더십이라고 번스는 말하고 싶었던 듯하다.
이 책의 내용은 절반가량이 역사를 다루고 있어 참으로 방대했다. 따라서 책을 읽어나가면서도 요약을 해야겠다는 생각은 꿈에도 하지 못했다. 그러나 번스는 역사를 통해 다양한 고민거리를 제
|
|
|
강조점을 문화라는 단어에 두어야 할 것이다.
리더십에 대해서 첫번째 내가 얻은 해답은, 독단적인 리더십이 아니라 집단적인 리더십이 되어야 역사를 변화시킬 수 있다는 것이다. 처음에는 혼자 생각한 것일지라도, 주위의 동의를 이끌어내
|
|
|
|
|
|
시대가 요청하는 정치 리더십의 비전은 무엇인가?
인간에 대한 애정과 역사에 대한 믿음으로 써 내려간
이 시대 정치 리더십 연구의 정수
제임스 맥그리거 번스
퓰리처상을 수상한 정치학자이며 역사학자
1978년 발표한 역작 <리
|
|
|
리더십을 기르는 가장 강력한 힘, 열정. 이것이 꺼지지 않는 한 젊은이로서 미래를 향해 달려가는 리더가 될수 있을 것이다.
지금까지 역사를 바꾸는 리더십을 읽고 여러 가지 방향으로 생각을 정리해보고 독후감을 작성해 보았다. 오늘날과
|
|
 |
Leadership and athletic performance. CHAPER Jounal, May-June, 15-21.
Chelladurai, P., & Arnott, M.(1985). Decision styles in coaching; Preferences of basketball players. Research Quarterly for Exercise and Sport, 56, 15-24
Danielson, R, R.(1977). Leadership motivation and coaching classification as
|
|
|
리더십의 유형 4
제 2절 행정적 리더십 연구의 접근 방법 8
1.전통적 리더십 이론 14
2.현대적 리더십 이론 19
제 3절 행정적 리더십의 결정요인 20
제 3장 인물로 알아본 리더십의 종류와 비교
제 1 절 역사적 인물들의 리더십
1. 세종
|
|
|
리더쉽을 갖고 생각할 필요가 있다. 학문과 기술 글로벌 리더쉽 훈련과 교육을 제공하는 대학의 또 다른 문제는 경영 윤리, 사회적 책임, 환경 보호 등과 결합된 학문적 기술적 교육을 제공하는 것이다. 또한 상호이득과 협력적인 전망을 얻기
|
|
|
및 방법
Ⅱ 본론
1. 스포츠와 미디어에 관한 사회, 역사적 배경
2. 글로벌리제이션과 스포츠
3. 미디어스포츠의 정치, 경제력에 대한 탐구
4. 스포츠와 경제의 산업적 관계
5. 미디어가 스포츠에 미치는 영향
Ⅲ 결론
참고문헌
|
|
|
바꾸는 것이다. 마음을 바꾼다는 것은 영적으로 하나님을 향해 뜻을 정한다는 것이다. 이에 육체적, 영적으로 하나님께 돌아서야 진정한 회심이 된다. 그래서 회심을 말하는 에피스트레페인은 육적인 돌아섬과 심적인 돌아섬을, 스트레페인
|
|
 |
Ⅰ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 역사
Ⅱ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 직무체계
Ⅲ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 조직
Ⅳ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 성과관리체계
Ⅴ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 리더십개발시스템
|
|
 |
질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
|
|
 |
것으로 기대합니다.
이러한 연구와 학습을 통해 자신의 역량을 발전시키고, 교육 분야에서의 전문성과 리더십을 키워나가는데 기여하여 자기 성장을 이룰 것으로 기대하고 있습니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.학습목표 및 계획
|
|
 |
역사학과/ 문헌정보학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 사학과에 대해서 아는 대로 말해주세요.
3. 역사와 관련해 학교에서 했던 활동이 있나요?
4. 문헌정보학과는 무엇을 배우나요?
5. 인문학의 위기라는 말이 자주 대두되는데 여기에 대
|
|
 |
역사학자로서의 자질을 가지기 위해 노력할 것입니다. 1.서론
1.1 이 자기소개서의 목적
1.2 본인의 입학 동기 및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더십
|
|
메뉴펼치기
