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관용과 용서를 배워나가며 인종과
종교의 벽을 넘어서 서로에게 인간의 이름으로 다가서는
좀더 나은 미래를 꿈꾸었다. 역사를 통해 내가 배울점은
배우고잘못된 일은 되풀이 되지 않도록 하자는 것이 역사를
배우는이유라고 한다.
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지나간 과거가 아니란 말이며, 역사를 통해서 배우는 것은 매우 무궁진하다고 할 수 있다. 예전의 사회, 경제, 문화, 전쟁, 정치 등도 어찌 보면 역사를 통해서 배울 수 있는 것이라고 생각된다.
그리고 국사를 배우는 것은 자국의 사정을 바르
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역사, 지성사
전쟁기념사업회(2002) 한민족 역대 전쟁사, 행림출판 [방통대 경영학과 2학년 세상읽기와 논술 A형] 가족이나 지인 또는 역사적 위인들 중 자신이 존경하는 한 사람을 택해 그 사람의 생애와 존경하는 이유를 주체적으로 기술
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하고 미래로 향하는 것이다. 역사를 해석할 때, 크게 객관적(실증주의), 주관적(주관사학)으로 역사를 해석하는데, 나는 가장 주관적인 것이 가장 객관적이다라는 말처럼 객관적 사실을 토대로 역사를 자신의 주관에 맞게 해석해야 된다고 보
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역사, 정영목 역, 풀빛, 2004.
이성삼, 오페라전서, 세광출판사, 1981.
김학민, 오페라의 이해, 경희대학교 출판국, 2005.
김혜정, 시대별로 본 오페라, 도솔출판사, 2006.
박종호, 불멸의 오페라, 시공사, 2005.
고종환, 오페라로 배우는 역사와 문화, 푸
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