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습모형
1. 설명학습
2. 실험?실습 학습
3. 신문은 살아있는 교재로서 시청각 자료나 토의 자료, 교과 내용과 관계되는 최신 자료로 사용될 수 있다
4. 구안(Project)학습
5. 토의 학습
6. 관찰, 조사
7. 컴퓨터 활용 수업
8. 지그소(Jigsaw)협력 학
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습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습을 위한 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 자기주도적학습을 위한 인터넷활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습을 위한 교사
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그 정보를 다른 사람과 공유할 수 있는 기회를 열어 학생의 흥미를 높여 공업 기술에 쉽게 접근하게 하였습니다. 공업교육의 성격에 따른 수업지도방안
공학기술 교과의 ICT 활용 방안
수업지도안
1-1 공학 기술의 이해, 1-2 공학적 소양
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습(수업)프로그램 사례
1. "함께 이야기하는 성교육이 좋아요"
1) 제작 방향
2) 구성
3) 특징
2. 모형물 제작
1) 남녀 퍼즐
2) 여성 생식기
3) 수정 과정
4) 몽정 원리
5) 8개월 태아 모습
6) 태아의 크기와 무게
7) 여자일까?, 남자일까?
참고
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습자의 동기를 애매모호하고 복잡한 구인으로 개념화하지 않고 Keller의 ARCS 모형을 활용하여 체제적으로 분석함으로써 체계적인 처방을 하고 있다. 즉, 적응적 수업의 기본 요건인 측정과 처방의 두가지 요인을 충족시키고 있다.
3) 학습자와
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습
2) 주제 학습
3) 통합학습
4) 프로젝트 학습(Project 학습)
2. 수업 집단의 조직에 따른 구분
1) 코너 학습
2) 능력별 개별학습 방법
3) 직소우 학습(Jigsaw)
4) 팀티칭(Team Teaching)
5) 협동학습(STAD)
6) 컴퓨터를 활용한 학습 방법
7) 토픽 학습
8)
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수업 설계의 원리와 모형 적용, 교육과학사
광주제석초등학교(2001), ICT활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 광주광역시교육청지정
구영석(1999), 수학적 사고력 및 문제해결력 신장 방안, 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육 문제해
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만들기 단원
1. 교수?학습 방법의 방향
2. 교수?학습 방법의 적용
1) 실습학습
2) 신문 활용 교육
3) 구안학습
4) 토의 학습
5) 영상매체활용 학습
6) 관찰 학습
7) 컴퓨터 활용 학습
8) 협동 학습
9) 지그소협력학습
10) 마인드 맵의 활용
Ⅸ
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습형
(3) 모의실험형
(4) 게임형
(5) 문 제 해 결 형
(6) 자료제시형
4. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 특징
(1) CAI의 장점
(2) CAI의 단점
(3) CAI활용상 유의점
5. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 코스웨어 개발
(1) 수업체제개발모형
(2) 8단계 모형
(3) CAI의
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습 및 탐구수업의 의미
1. 탐구학습이란 무엇인가?
2. 탐구수업이란 무엇인가?
Ⅲ. 탐구학습의 교수원리 및 특징
1. 탐구학습의 교수원리
2. 탐구학습의 특징
Ⅳ. 사회과 탐구 수업 과정 및 여러 모형
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