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본주의의 발전 등과 더불어 제국주의의 역사로 이어졌고, 이것은 세계대전의 원인이 되었다.
6. 민족주의에 대한 반성의 산물로서의 유럽통합과 문화
민족주의를 원인으로 하는 세계대전을 겪고 나서 유럽에서는 민족주의와 제국주의에 대
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통합은 유럽연합처럼 결속력 있는 통합의 색깔은 갖지 못할 것으로 보인다. 이 문제는 앞으로의 세계사적 조류를 더 살펴봄으로써 해결되어야 할 과제로 보인다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 통합의 필요성
Ⅲ. 통합이론의 관점에서 본 유럽통합
1. 유
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통합정책, 서울 :한국학술정보. 1.서론
2.다문화사회의 개념
3.갈등이론
4.다문화사회 갈등의 구체적 내용
5.다문화사회 갈등의 원인
6.다문화사회 갈등의 문제점
7.커뮤니케이션의 개념
8.커뮤니케이션의 기능
9.커뮤니케이션의 관점
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2.다문화사회의 개념
3.갈등이론
4.다문화사회 갈등의 구체적 내용
5.다문화사회 갈등의 원인
6.다문화사회 갈등의 문제점
7.커뮤니케이션의 개념
8.커뮤니케이션의 기능
9.커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안
10.결론
11.참고 자료
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유럽통합론, 법문사, 1997 I. 서 론
II. 본 론
1. 유럽연합의 확대
2. 유럽연합의 형성과정
(1) 유럽통합의 구상
(2) 유럽 경제공동체의 결성
1) 유럽평의회(Europarat)
2) 유럽석탄강철공동체(EGKS)
3) 유럽군사공동체(EVG)
4) 유럽정치공동체(EPG
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4.2 도시의 지속가능발전 활성화 방안 44
4.2.1 광주광역시와 비교해 본 슈투트가르트의 교훈 44
4.2.2 지방의제21 추진기구의 전환 및 위상 강화 46
4.2.3 형식적 지방의제21의 구체화 49
4.2.4 보전과 개발의 조화 50
Ⅴ. 결론 53
참고문헌 56
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유럽통합이라는
정치경제적
변화에
대응하기 위해
기존의 잔여적
경향으로부터
보편주의로전화
보편주의였으나
80년대 이래
실업 등에대한
빈곤대책의강화로
사회보장비가
급증하면서
선별주의적
성격 부상
요보호 가족
(특히 저소득
한부
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역사 속에서의 조경 건축
2. 조경건축의 개념
3. 조경건축, 자연 친화적 건축의 새로운 시도
제 6절 환경친화 주택건설의 올바른 방향
1. 국내 환경 친화적 건축기술 개발 동향
2. 환경 친화적 건축의 계획과 설계
Ⅳ 결론
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통합과 한국의 전략: 동북아구상의 전개와 향후 추진방향』,
대외경제정책연구원, 2005
오승렬,『동아시아의 경쟁과 협력』, EAI 동아시아연구원, 2008.01.04
외교통상부 통상홍보기획관실,『주요경제통계』, 2007.10
유승록 외,『FTA 추진동향과 시
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본 문화 정체성과 주체성. 사회와 철학 Vol 1.
Banks, J. A(1994). An introduction to multicultural education. Boston : Allyn and Bacon.
Bauman, Zygmunt(1993). Postmodern ethics. London : Blackwell.
Blakar, R(1984). Communication : A social perspective on clinical issues. Norway : Universitetsfolaget.
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역사와 조형 이론 과목을 모두 수강하여 기초적인 기본기를 충실하게 준비되어 있습니다.
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또 이 분야의 이론과 실무경험을 틈틈이 하여 심화하였고 이를 통하여 문화와 예술에 대한 통합적 시각을 균형 있게 표현하고 예술관이 확립된 예
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역사학전공 연구를 위한 주요 논문주제 연구과제 100개 52
고대 역사 53
중세 역사 54
근세 역사 54
근대 및 현대 역사 54
한국 역사 55
동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회사 및 경제사 56
문화사 및 지식사 57
국제
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특히 유럽의 통합을 앞두고, 유럽의 역사와 문화에 전문적인 지식을 갖추고 있는 제가 더욱 필요한 때라는 것을 느낄 수 있습니다.
다가온 새로운 천년을 대비해 보다 발전적이고 다양한 기회를 제공하는 것이 대기업이 가지고 있는 사명이라
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역사 인식을 확산시키는 것이 중요하다고 생각합니다. 이를 위해 공공 정책 자문, 언론 기고, 대중 강연 등 다양한 사회 참여 활동을 통해 역사교육의 공공적 가치와 역할을 널리 알리고, 사회적 합의 형성과 평화 문화 조성에 기여하고자 합
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역사적 자긍심과 공동체 의식을 고취하겠습니다. 또한 다문화 가정, 소외계층 등 다양한 배경을 가진 시민들을 위한 맞춤형 역사교육 프로그램을 개발하여 교육 형평성 확대와 사회 통합에 기여할 것입니다.
다섯째, 교육 정책 및 행정 분야
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