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퍼즐
아. 작업치료 : PUTTY, 퍼즐맞추기
자. 생활치료 : 이닦기, 손씻기
차. 회상 : 이야기 하기
신체영역 : 체조
음악활동 : 흘러간 옛노래 부르기
REALITY - ORIENTATION; 자기소개, 장소와 시간확인
수작업 : 종이접기, 스텐실, 요리, 청소, 설거지,
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퍼즐끼우기, 모양분류 등의 놀잇감을 비치한다. 이 영역의 자료들은 영아가 쉽게 꺼내어 자율적으로 놀이할 수 있도록 낮은 교구장에 준비해 주며 바구니나 쟁반에 종류별로 분류하여 둔다.
① 언어영역
② 쌓기 영역
③ 탐색조작 영역
④ 창
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지도 알게 되었다. 한때 유치원 교사를 하면서 아이들에게 내가 어떤 환경을 주었고 어떤 언어적 상호작용을 했었는지 반성했다. 그리고 미래의 교사로써 아이들에게 얼마만큼의 발판화를 줘야할지 생각해 보게 되었고 나의 역할의 중요성을
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법도 사전에 계획을 세우고 역할을 분담하여 진행하며 놀잇감도 4세 때에 비해 다양한 것을 사용할 뿐 아니라 실물과 유사하지 않은 형태의 놀잇감도 사용한다. 또 만 4세 유아들보다 덜 자기 중심적이고 관대하며 우호적이어서 친구들과 원
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퍼즐맞추기, 종이 오리기 등의 활동이나 바깥놀이 등 자유롭게 놀이함
영아들이 선택해서 놀이함
5:00~6:00
자유귀가
부모님이 오시는대로 자유귀가함
담임보육끝
6:00~7:30
실내자유놀이
당직교사보육
6. 참고문헌
보건복지부, 2000년 보건복지통
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퍼즐맞추기
- 간주관성의 부재 극복 방법 : 언어적인 교류가 교육이 진행되는 맥락에 따라 보조적 기제(참조적 조망, 생략)로 활용
* 참조적 조망(?) : 개인간 심리적 기능으로 들어가는 방법에 관한 것 / 생략(?) : 개인 내 심리적 기능으로 전환
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지도한다.
*바르게 앉아서 골고루 먹을 수 있도록 지도한다.
*다 먹은 유아는 정리정돈을 한다.
16:00~
17:30
【 영역별활동 및 자유선택활동 】
*블럭영역 : 높이 쌓기
-T)지금 무얼 만드는 거예요?
-C)집이요,
-T)집을 여러 개 만들어 우리동네를 꾸
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법이나 활동 과정을 제시한 순서카드를 준비하도록 하며 일상 생활 훈련 간으로 하므로 이에 연관된 놀잇감을 준비하도록 한다. 그리고 플라스틱 바늘과 실 두꺼운 종이 부직포 헝겊등을 제공하도록 한다. 그리고 퍼즐맞추기 같은 경우는 15~
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퍼즐맞추기
과학영역
공기오염 실험하기, 재활용품을 사용해요
조형영역
지구의 모습 그리기, 열쇠고리 만들기, 마라카스 만들기, 모빌 만들기
쌓기영역
지구와 우주 만들기, 숲속 꾸미기
역할영역
환경미화원 놀이, 서비스센터 놀이
대
ㆍ
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퍼즐맞추기)
이사온지 얼마 안되어 동네 친구들이 없어 집에만 있으려 함
발달정도
(언어, 신체 등)
노래부르기를 좋아하며 신체의 다양한 움직임을 즐김
오빠와 노래부르는 것을 좋아해서 엄마한테 노래를 많이 불러줌
행동특성
잘 놀기는
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