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삶을 주체적으로 만들어 간 인물들이다. 이를 그녀는 ‘자기 형성’ (self-fashioning)이란 단어로 표현하고 있다. 그러면서 이것이 위의 세 인물에게서만 나타나는 매우 독특하고 특이한 것은 아님을 밝힌다. 16C는 물론 20C의 근대 역사학자들은
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역사학이 전문화되어 학문적인 기준이 정립되었기 때문에 어떤 역사가가 이를 어길 때에는 위험을 감수해야 한다. 역사가에게는 자기 집단에서 준수해야 할 규칙이 있다. 그래서 전문성에 대한 동료들의 기대를 저버린다면 학자로서의 존경
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선택할 권리가 있는가?
-자살. 안락사
죽음을 눈앞에 둔 인간의 심리
인간에게 죽음이 주는 의미는?
죽음을 의식하는 것은 자신의 본래적인 삶을 아는 것이 아닐까?
삶 속에 존재한 죽음
죽음이 강화시키는 삶의
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리포트]모바일 세상에서 장애인이 차별을 겪는 순간들, 동아사이언스, 2021.04.17.
이샛별, 코로나 시대’편리한 줌?청각장애인은 다릅니다, 오마이뉴스, 2021.04.30.
김용희, 지역사회로부터 고립 선택할 수밖에“ 뇌병변 장애인들의 호소, 한겨레
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선택의 자유를 가졌겠는지에 대해 회의의 눈길을 보내고 있고, 반면, 데이비스는 전통적 역사학은 엄격한 사료입증이라는 스스로의(아니 엘리트 주의 적인) 덫에 빠져 베르뜨랑드와 같은 여인에게 주어진 , 비록 그 한계는 명확하지만 그래도
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삶과 삶의 만남이 소풍처럼 즐거울 수 있도록 노력하며, 배움과 가르침의 진중함과 열정을 만끽하고 싶습니다.
학생들이 사회에 나아가 성인이 되고 자신이 선택해야하는 순간이 올 때, 역사인식은 반드시 영향을 미친다고 생각합니다. 그렇
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삶의 마침표를 교직에서 함께 하고 싶습니다. 어떠한 기대감도 교직에서 느껴지는 것보다 값지지 않을 거라 생각됩니다. 저에게 교직은 희망이기에 귀교에서 씨앗을 뿌리려 합니다. 만약 제가 교직에 입문하게 된다면 어떤 누구보다 선진화
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선택하고 그 이유 및 사례를 기술하십시오. (100자 ~ 400자 이내)
▫ 일을 즐긴다는 것
5. 해당직무에 지원한 이유와 본 직무를 수행하기 위한 구체적인 준비 및 노력과정을 설명하고, 직무를 통해 이루고 싶은 목표를 기술하십시오. (100자 ~
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삶 속에 깊숙이 침투해 있는 기업
5. 입사 후 포부 (앞으로의 회사생활과 개인생활에 대한 자신의 모습을 설계하여 기술하십시오)
◼ 무조건적인 노력과 성장
6. 입사 후 희망업무, 직위, 급여수준
◼ 창조의 직무와 주어진 직무에
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삶을 살고 계십니까? [600자 이내]
▱ 하고자 하는 것, 이루고자 하는 것을 바라보는 것
6. 어느날, 당신에게 당신의 먼 친척이 30억이란 돈을 유산으로 남겼습니다. 그 돈을 당신은 어떻게 사용할 것인지 구체적으로 설명해 주세요. (조건,
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