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왜곡이나 문화왜곡사례를 방지할 수 있는 시스템을 마련해볼 필요도 있다. 일본의 역사왜곡을 세계에 알리는 사이버단체들이 많이 활동하고 있으며 이들이 공식적이고 정부적 차원에서 대응하는 것 이외에 민간외교 사절의 역할을 수행해야
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  • 등록일 2010.10.13
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립된 별개의 내용이 아니란 점을 지적하면서 영토와 역사에 대한 연계를 할 수 있는 일정한 기구의 마련이 시급하다는 것을 제시하여야 할 것이다. 이제 거의 논술의 내용들이 완성되었다. 그러나 어쩌면 상당히 우리의 입장에서 주장한 면이
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  • 등록일 2007.01.14
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왜곡의 문제 인식 Ⅱ. 구체적인 교과서 왜곡 사례 1. 임나일본부 2. 삼국의 조공설 3. 임진왜란 4. 강화도사건 5. 동학농민운동과 청일전쟁 7. 한일합병 8. 종군대위안부 Ⅲ. 왜 일본은 역사교과서를 왜곡하려 하는가? 1. 역사문
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  • 등록일 2004.02.10
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역사교과서왜곡의 이유 Ⅲ. 일본 역사교과서왜곡과 교과서점검제도 Ⅳ. 일본 역사교과서왜곡의 실태 Ⅴ. 일본 역사교과서왜곡의 문제점 Ⅵ. 일본 역사교과서왜곡의 사례 1. A교과서 1) 갑오농민전쟁 2) 일ㆍ청전쟁 3) 일ㆍ러전쟁과
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역사교과서 역사왜곡의 문제점 1. 균형감각의 결여된 자민족 우월주의 2. 침략의 과거사 부정과 전체주의 찬양 Ⅴ. 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡의 사례 1. 임나일본부설 2. 4세기 후반 삼국관계 3. 6세기 삼국 및 국제관계 4. 삼국의
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논문 187건

사례 ----------------------------- 5 ⑴ 역사교과서 왜곡 ----------------------------- 6 ⑵ 야스쿠니신사 참배 ---------------------------- 7 ⑶ 독도 영유권 --------------------------------- 8 ⑷ 평화 헌법 개정 ------------------------------ 11 Ⅲ. 結論 ---------------------
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  • 발행일 2010.01.22
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왜곡된 역사의 시정과 급속한 근대화의 과정에서 주로 일본을 포함한 서구 선진국의 사례를 많이 배웠다. 관광에 있어서도 각종 제도와 정책, 프로그램들은 이른바 선진국을 모방한 것이었다. 그 결과 많은 경우 각 요소별로 좋다는 제도와
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  • 발행일 2011.12.23
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사례분석 제1절 보충형 모형 제2절 대체형 모형 제3절 경쟁형 모형 제5장 국민건강보험과 민간건강보험의 역할분담 방안 제1절 국민건강보험과 민간건강보험의 역할 분담 기본방향 제2절 민간건강보험의 분담영역 제3절
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  • 발행일 2006.10.12
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사례와 해결방안. 문명의 전환과 유아교육의 새로운 방향. 부산대학교 유아교육과 20주년 기념 학술대회 자료집. 93-113. 함우용(1989). 아버님 함석헌. 씨의 소리, 105(9), 176-187. 함은자(2002). 좋으신 아버님. 함석헌 선생. 씨의 소리, 158(12), 75-91. 홍
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  • 발행일 2008.10.27
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역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說 Ⅱ. 義理의 字義 Ⅲ. 義理의 다양한 형태와 이에 대한 비판 1. 遊俠의 義理 2. 현대인의 왜곡된 義理 Ⅳ. 조선 道學者들의 義理思想 Ⅴ. 義理思想의 규범화 가능성 모색
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  • 발행일 2008.11.25
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취업자료 295건

사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). <우리대학 추가문항> 4. 자신의 노력과 역량을 바탕으로 해당 전공(학부,학과)에 대한 지원동기 및 진로계획을 구체적으로 기술하십시오(
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사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). 4. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와 지원하기 위해 노력한 과정을 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
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사례에 대해 말해 보세요. 9. 문화재를 복원하려고 할 때 지역 주민들이 반대한다면 어떻게 할 건가요? 10. 불법행위를 통해 반출된 문화재를 다시 환수하는 것에 대해 어떻게 생각하나요? 11. 왜곡된 역사 인식에 올바르게 대처하려면 어떻게
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역사교육자로서의 사회적 책임을 깊이 인식하며, 다양한 사회적 이슈에 대한 역사적 관점을 제시하는 데 앞장서겠습니다. 역사 왜곡과 편향된 서술이 사회 갈등의 원인이 되는 현실 속에서, 객관적이고 균형 잡힌 역사교육을 통해 올바른 역
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사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1000자 이내) 4. [대학 자율문항] 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와 지원하기 위해 노력한 과정을 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함, 1,500자 이내).
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