|
노력으로 학습지도 방법의 발달을 가져왔는데, 그 대표적인 예가 사료학습 인물학습 역할놀이 등이다.
사료학습은 다양하게 개발된 사료를 학생 수준에 알맞게 학습 자료로 재구성하거나 재개발하여 활용함으로써 역사적 사고 능력과 역사
|
|
|
재는 교과서와 강의라고 생각한다. 교재에서도 가장 바람직한 학습방법으로, 방송강의 진도에 맞추어 미리 기본교재의 해당 내용을 읽어 맥락을 이해하고, 필기에 신경 쓰지 않으면서 강의를 시청한 후 다시 워크북을 참조하여 학습 한 내용
|
|
|
학습하는 데에 좋은 방법인 것 같다. 아니면 어느 한 지역에 답사한다고 가정하고 이에 대한 기행문을 팀으로 작성해보는 것도 재미있을 것 같다.
5. 결론
지금까지 <세계의 역사> 교과목을 바람직하게 수강하는 방법에 대해 서술하였다. &
|
|
|
학습하는 과정에서 오늘날 사회의 모습과 세계의 상황을 고려하여 학습하는 것이 효과적이라고 본다. 예를 들어, 제12장의 러시아의 역사 전개와 사회주의 혁명, 제13장의 제국주의와 파시즘 등을 학습하면서 현재 문제가 되고 있는 러시아와
|
|
|
학습 방법은 ‘현장학습’이다. 현장에서 수집되는 다양한 정보들을 조합하고 분류해서 비교 분석해서 얻어지는 정보들은 쉽게 잊히지 않는다. 하지만 쉽지 않은 현장학습의 한계를 극복하기 위한 대안으로 디지털 매체의 활용을 들 수 있다
|
|
메뉴펼치기
