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본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해
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본교재의 해당 내용을 읽어 맥락을 이해하고, 필기에 신경 쓰지 않으면서 강의를 시청한 후 다시 워크북을 참조하여 학습 한 내용을 정리해 보는 것을 강조한다.
흔히 역사 공부를 암기 과목으로 생각하지만, 사실은 이해과목이다. 사건과 현
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본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에
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로는 세계사의 지식을 잘 활용하게 될 것이라고 확신할 수 없다. 아는 것과 지식을 활용하는 것은 다르기에 내가 배운 지식을 활용할 수 있는 방법이 있는 것도 좋을 것이다. 예를 들어 세계사를 배우는 것이기 때문에 전혀 다른 지역의 역사
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황과 배경을 고려하여 학습한다. 우리가 <세계의 역사> 교과목을 통해 역사를 학습하는 가장 큰 이유는 현대사회를 이해하고 미래사회에 대비하기 위함이다. 따라서 다양한 국가의 역사를 학습하는 과정에서 오늘날 사회의 모습과 세계
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한 검토, 유리중량 검토
▶ 일반적인 단열재의 요구조건 4가지
1.열전도율이 작을 것 2.흡수성, 투수성이 작을 것
3.비중이 작을 것 4.내후성,내부패성이 좋을 것
▶ 컨소시엄공사에서 페이퍼조인트란?
명목상으로는 여러회사의 공동도급 형태
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