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수업
4. 시청각매체 활용 수업
1) 슬라이드
2) OHP
3) 실물화상기
4) 컴퓨터(인터넷)
5. 현장학습 및 방문 학습
6. 연극식 수업
1) 모의 재판
2) 모의역할극
3) 인터뷰극
7. 기타
1) 퍼즐게임 및 역사 퀴즈수업
2) 감정이입
3) 유추
참고문헌
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시각을 기른다.
다양한 자료의 제시(역사 지도, 연표, 사료)를 통한 자료 학습으로 문제를 해결할 수 있는 비판적 사고력을 신장하는 데 주력한다.
탐구 학습과 토론 학습을 수업의 기본 틀로 하며, 이를 위해 모둠 학습 방법을 주로 이용한다.
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Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 문제점과 개선 방안
1. 국사교육의 문제점
2. 국사교육의 새로운 모색
1) 역사의식 발달에 따른 수업
2) 적절한 교육과정 채택
3) 효율적인 수업지도방법의 채택
4) 교사의 자세
Ⅸ. 결론
참고문헌
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역사1
2. 시설 및 용구3
3. 경기방식(겨루기)5
4. 경기방식(품새)11
Ⅱ. 학습 지도안14
1. 수업의 배경 및 목적14
2. 단원의 성격 (교육적 특성)14
3. 지도의 기초14
4. 학습목표14
5. 단원의 지도계획15
6. 지도상의 유의점15
7. 학습지도 세안 시간 계획15
8.
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지도의 개념
(1)생활지도의 의의와 목적
2.생활지도의 역사와 발달
(1)생활지도의 이론적 배경
(2)생활지도의 발달
3.생활지도의 필요성
(1)사회적
(2)개인적
4.생활지도 영역
5.생활지도 방법
6.현대학교에서 생활지도가 중시되는
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방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 사군자의 의미
2. 사군자의 역사적 배경
2.1 매화
2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도
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방법에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문.
-오현승, 하태은(1997). 태권도 위생학개론. 서울 : 형설출판사
-임보순(1989). 태권도 교본. 거근당
-이규석(1990). 우리나라 태권도 역사에 관한 고찰. 대한유도대학 논문
-양진방(1986). 해방이후 한국태권
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지도방법에 관한 고찰,
용인대학교 무도연구소 논문집, 제8집 1호, 1997.
이상철 : 민간경호원 무도교육 실태 및 발전방안, 용인대학교 무도연구소지 제 14권, 제2호 2004. 02
최평길 : 국가원수 경호관리 개선방안, 문교부 정책 과제연구 보고서
박
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지도방법과 리더십
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
임상호(1993). 태권도 지도자의 지도내용에 관한 사례분석 연구.미간행 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
고영복(1983). 한국사회의 발전과 사회학. 한국사
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지도방법과 리더십.
서울: 금광 출판사.
이정호(2006) 태권도장 활성화를 위한 시범의 역할. 석사학위논문. 한국체육대학교 대학원.
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
양경덕(2008). 국기원의 역할 및 위상 제고 방안.
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역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1 명확한 목표 설정 62
2.2 체계적인 학습 계획 수립 62
2.3 자기주도 학습 촉진 62
3. 지도교수와의 효
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창의 인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법
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역사교육의 질적 향상을 위한 교육과정 개발 및 교재 연구에 기여하고자 합니다. 변화하는 사회 환경과 학생들의 다양한 학습 요구를 반영하여, 시대에 맞는 역사 교육 프로그램과 평가 방법을 개발할 것입니다. 특히, 다문화 사회에서 다양
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역사교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고, 역사교육의 학습 동기, 역사 인식 형성, 평가 방법 등 다양한 주제를 대상으로 연구를 수행하며 학문적 발전에 기여
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역사 지식을 전달하는 데 그치지 않고, 역사 교육의 방법론을 지속적으로 연구하고 개선하는 데 기여하고자 합니다. 특히, 역사 교육의 효과적인 교수법 개발에 대한 연구를 통해, 학생들이 역사적 사고를 보다 잘 배울 수 있는 수업 방안을
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