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부모들을 위해 관외 부모교육 실시 시 성인 정신지체인 부모대상의 부모교육 프로그램을 확대해야 한다.
넷째, 관외 부모교육 실시 시 적극적인 홍보를 통해 정신지체아동 부모나 특수학교 부모들도 참석할 수 있도록 하여 장애아동 부모들
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부모역할의 중요성
2. 부모교육의 개념
3. 부모교육의 필요성
4. 부모교육의 기본가정
(1) 자녀에 대한 부모의 영향
(2) 아동기 초기훈련 효과의 영속성
(3) 부모교육의 대상으로서의 부모
5. 부모 교육프로그램의 개념 및 목표
6. 부모교육
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프로그램 내용을 충분히 알고 있어야 한다
5. 기초생활 훈련은 아동의 필요에 알맞도록 개별 프로그램이 되어야 한다
6. 기초생활 훈련에 알맞은 환경 구성이 필요하다
7. 발달장애아의 영유아의 생활훈련은 부모 또는 가족의 적극적인 참여
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장애(ADHD) 증상
4. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 특성
1) 아동들의 흔한 기질적 특성
2) 청소년기의 특성
5. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 판별 및 평가 방법
6. ADHD 아동을 위한 부모 및 교사의 역할
7. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
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교육과정 운영의 자율성 부족
4. 전문인력의 미비
Ⅷ. 향후 전환교육(특수교육, 장애)의 개선 방향
1. 전환교육 지역 지원센터의 설립
2. 개별화 전환교육계획의 법적 의무화
3. 전문인 양성 및 연구개발 체제 확립
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램은 끊임없이 창조되고 발전되어 갈 것이다. 좋은 교사가 있는 곳에는 좋은 프로그램과 좋은 환경이 있다. 이러한 곳에서 내 자녀가 교육받게 된다면 장애아동과 일반아동 부모 모두는 만족하게 된다.
사람은 누구나 태어나면서부터
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장애인 복지분야에서는 장애아동 부모와 가정의 역할에 대한 중요성이 부각되고 있는데, 이것은 장애아동의 문제가 장애아동에게만 국한되는 것이 아니라 가족원들에게 미치는 영향이 크기 때문이다. 따라서 장애아동에 초점을 둔 프로그램
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부모결연 프로그램 참가부모 사전교육 프로그램을 기초로 교육내용 항목들의 내용을 포함하되 우리나라의 현실을 고려하여 구성하였다. 그 밖에 특수교육 상황에서 부모들에게 특히 부족한 체제에 대한 옹호능력(SystemsAdvocacy)및 자기옹호(Sel
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장애 이론과 실제, 제5판. 시그마프레스.
문장원(2004). 문제행동의 예방 및 감소방법. 국립특수교육원 직무연수.
박중규, 오경자(2004). 아동의 외현적 문제행동에 대한 부모훈련 프로그램의 효과:인지행동적 부모훈련과 행동적 부모훈련의 비교
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아동 성폭력피해자를 위한 정신의학적 지원, 연세대학교 의대 정신과
김유리, 장애아동 학대의 원인과 학교의 예방적 역할, 특수교육
백은령/이은미, 장애여성 성폭력 상담실태 및 개선방안, 아시아여성연구
조윤진, 아동성폭력 2차 피해 방
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