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수업
1. 통합 교육과정의 구성 방법
1) 곽병선의 견해
2) 초등학교 교사용 지도서에 제시된 통합교과 구성 방법
3) 교육부 교원연수자료(편수 94-3)
4) Fogarty가 제시한 통합 교육과정 구성 방법
5) 한국 교육개발원에서 제시한 학습 내용 조직
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가장 큰 역할이 될 것이고 불안하고 어설프지만 믿고 인정해주어야 할 것이다.
‘초등1년 365일’은 기본적이고 세심한 입학전후의 부모지침서로서 부모의 지나친 욕심과 이기주의로 인해 잘못된 방법으로 빠지지 않게 하는 안내자의 역할을
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단계
1) 범주화하기
2) 글 구조 만들기
Ⅷ. 협동학습과 말하기교육
Ⅸ. 협동학습의 지도방법
1. 소집단 협동학습 지도방법
2. 소집단 협동학습 방법
1) 팀 경쟁 형태의 협력학습
2) 프로젝트(Project) 학습
Ⅹ. 협동학습의 평가
1. 장점
2.
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가
5. 영역 5 : 생산성과 전문적 활동
6. 영역 6 : 사회적, 윤리적, 법률적, 인간적 문제
Ⅴ. 영국의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
1. 목적
2. 전략 목표
3. 교육에서의 ICT역할
4. 전략
5. 핵심 분야에 대한 지원
6. 교육정보화 지표
7. 전국
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수업 기술을 지니고 있다. 김 교사와 이 교사가 두 반의 학생들을 모아서 함께 지도를 한다면, 이러한 수업 방법은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 마이크로티칭
② 법리적 모형법
③ 실습법
④ 팀티칭
⑤ 역할 놀이법
다음 중
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초등교육연구 vol.16 no.1, pp 207-223, 2008
류지은, <학생의 인지발달 수준 차이와 교육적 시사점>,<<교육연구논총>>, 26권, 2005 1. 서론
2. 본론
2. 1. 이론의 공통점
2. 1. 1. 구성의 산물로서의 지식
2. 1. 2. 종류와 위계의 상대
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초등학교의 통일교육
1. 초등통일교육의 특성
1) 기초교육으로서 초등교육
2) 전인교육으로서 초등교육
3) 국민교육으로서 초등교육
4) 가소성이 높은 초등교육
2. 초등통일교육 내용
1) 통일교육 환경 변화
2) 통일교육의 방향
3) 통일교
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단계
(1) 주제 선정
(2) 주제망 예비 구성
(3) 기본 어휘 및 중심개념 선정
(4) 학습내용·활동 예상한 구성
(5) 자원 목록 작성 및 준비
(6) 환경 구성
(7) 부모에게 알리고 협조 요청
2) 프로젝트 시작 단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트
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가폴의 ICT활용교육정책(정보통신기술)
Ⅷ. 일본의 ICT활용교육정책(정보통신기술)
1. 일본「100교 프로젝트」및「E-스퀘어 프로젝트」
2. 일본의 교육 정보 위성 통신 네트워크(엘?네트)
Ⅸ. 한국의 ICT활용교육정책(정보통신기술)
1. 제7차
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가장 선호하는 국제이해교육의 내용
3. 국제이해 관련 정보?지식 획득 방법
4. 국제이해와 관련된 내용을 주로 학습하는 시간
5. 국제이해교육의 만족도
6. 국제이해 관련 수업이 만족스럽지 못한 이유
7. 관련 교과 이외 시간에 국제이해교
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