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놀이학습
Ⅵ. 수학교육(수학학습)과 교육방송
Ⅶ. 수학교육(수학학습)의 사례
1. 배경
2. 적용
3. 효과
Ⅷ. 수학교육(수학학습) 교수학습모형
1. 일반 교수ㆍ학습 모형
2. 개념 형성 교수ㆍ학습 모형
3. 발견 교수ㆍ학습 모형
4. 문제 해
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수업자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 학급간 수준별 이동수업을 편성?운영한다
2) 수준별 교수?학습 자료를 개발?적용한다
3. 효과
Ⅴ. 사회과 지역화 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 기대효과
Ⅵ. 과학과 천체교육 교수학습자료(수업자
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조건 협동학습을 시키는 것이 아니라 개개인의 특성을 파악하여 학습의 효과를 최대한 향상시킬 수 있는 방법을 선택해야 한다.
셋째, 실제 초등 현장에 적용할 수 있는 놀이로는 간단한 놀이 활동부터 수업목표 달성을 위한 중요한 활동으
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활용한다
5. 평가결과를 가정에 알려 주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모한다
Ⅶ. 바른생활교과의 교수학습모형
1. 지향점
2. 실태 및 문제점
1) 교육 과정
2) 교사
3) 학생
3. 개선 방안
4. 모형
참고문헌
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수업 모형 핸드북. 대전 : 대전교육과학연구원 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
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역할 변화
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 기반조성
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)과 국어과교육
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)과 수학과교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅷ. IC
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놀이의 정의 및 의미
3.놀이의 특징
4.놀이와 유아발달
5.놀이에 관한 정신분석, 사회학습, 인지발달 이론
6.유아교육에서 놀이의 활용조건
7.유아교육에서 놀이의 활용과 유아발달
8.놀이를 교육에 활용 시 유아들의 발달에 좋은 점(예시)
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놀이에 잘 참여하였나요?
☆☆☆☆☆ Ⅰ. 수업에 임하며 1
Ⅱ. 실태분석
1. 학급실태 분석 및 지도대책 2-4
2. 실태분석을 통한 시사점
Ⅲ. 교재 연구
1. 수업 모형 및 학습 방법의 탐색.
Ⅳ. 수업의 실제
1. 단원명 7
2.
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전수 방법
2) 간접적 가치 전수 방법
3) 활동 체험에 의한 가치 학습 방법
2. 지도 과정
1) 일상생활에서의 문제 상황 인지하기
2) 모범적인 행동의 좋은 점 알기
3) 모범적인 행동 실천하기
4) 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
참고문헌
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모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할 수 있을지 쓰시오.
1. (10점, 멀티강의 9강 수업 실제 영상 참조) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오,(사진 3컷)
2. (20점, 멀티강의 12강 참조)
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