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분수의 곱셈 일 시 2002. 7. 3(목) 2교시 장소 5∼4교실 학 습 주 제 분수의 곱셈을 이용 하여 문제 해결하기 교과서 차 시 교과서 123∼124쪽 (8/9차시) 지도 교생 학 습 목 표 분수의 곱셈을 이용하여 문제를 해결할 수 있다. 학습 단계 교수·학습 활
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. 1. 개구리와 두꺼비는 모두 몇 마리 일까요? 2. 더하는 것을 어떻게 읽을까요? 3.더하는 것을 어떻게 쓸까요? 1. 1학년 덧셈 2. 2학년 덧셈 3. 3학년 덧셈 4. 4학년 덧셈 5. 5학년 덧셈 6. 덧셈에 관한 수업 지도안 7. 평가지
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분수 모형 학습 단계 교수·학습 활동 시간 자 료( ) 및 유 의 점( ) 교사 활동 학생 활동 개념 정리 적용 및 발전 차시 예고 학습결과의 정리 .활동1, 2를 통해 알게 된 것을 누가 말해 볼까요? 형성평가하기 .수학익힘책 112쪽에서 114쪽까지를
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수학교구(퀴즈네르막대, 퀴즈네어막대)의 의미와 구조 Ⅲ. 수학교구(퀴즈네르막대, 퀴즈네어막대)의 적용 사례 1. 제제 설정의 이유 2. 전개 의도 3. 활동 목표 4. 준비물 5. 교수 학습지도안 6. 퀴즈네르 막대를 활용한 문제유형 1) 분수
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학습지 → 교사는 궤간순시하되 부진아 학생에게 더욱 집중하여 지도한다 → 배운 내용을 간략하고 분명하게 정리한다 → 다음 차시에 대한 기대감을 갖게한다 진분수와 진분수의 곱셈을 해봅시다 도입 새로운 문제 상황 제시 수학적
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논문 5건

학습정리 2 (40) ▶오늘 학습한 내용을 정리한다. “집합 X와 집합 Y가 이렇게 있고 원소들이 이렇게 있을 때 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때 이 대응을 집합 X에서 집합 Y로의 함수라 하고 기호로 와 같이 나타내고 이 때 X를 함수 f
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교수학습 자료에 관한 연구는 매우 미비하다. 셋째, 공립초등학교에서의 기독교교육과 복음화에 대한 지역 교회와 교계의 관심과 지원이 필요하다. 공립초등학교 내의 기독교인 교사들을 통하여 복음을 전하고 하나님 나라를 확장하는 일은
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  • 발행일 2014.03.11
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수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998) http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성격 2. 목표 3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 4. 교수ㆍ학습 방법 가. 학습
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  • 발행일 2007.12.20
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교수․학습 지도안 …………………………………………………… 11 Ⅵ. 첨부자료 1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15 2. PPT 자료 ……………………………………………………
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  • 발행일 2010.03.29
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목표 4. 다른 교과와의 연관성 5. 단원 내용의 조직 Ⅱ. 학생관 1. 선수학습 2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석 Ⅲ. 지도관 Ⅳ. 학습지도계획 1.단원의 목표 2. 단원지도계획 본시 (1/9차시) 교수  학습안
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취업자료 1건

학습 단계 학 습 내 용 교수 학습 활동 시간 비고 정리 및 차시 예고 구간의 정의 = = = = = = = = 연속의 정의 함수 가 실수 에 대하여 다음 세 조건을 만족시킬 때, 함수 는 에서 연속이라고 한다. (ⅰ) 함수 는 에서 정의되어 있다. 즉 가 존
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  • 직종구분 교육 강사직
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