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모형
2. 순환적 교육과정 개발 모형
3. 자연주의적 교육과정 개발 모형
1) 자연주의 교육과정 개발 모형의 장점
2) 자연주의 교육과정 개발 모형의 단점
4. Saylor-Alexander-Lewis 교육과정 개발 모형
Ⅶ. 교육과정의 교사 역할
Ⅷ. 향후 교육과
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수업 주요내용]
*오전실내 자유놀이
신체-부채놀이
언어-<꿀꿀이의 아이스크림 가게> 융판동화
감각탐색-얼음놀이
역할쌓기-아이스크림 가게 만들기
표현-썬캡 꾸미기
*오전실외놀이
-완성한 썬캡을 쓰고 실외로 나가기
-물그림 그
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 인성교육방법
1. 다함께 할 수 있는 놀이 소개
2. 집단상담 프로그램
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 통일교육방법
1. 저학년용
1) 학습 전개 과정
2) 수업을 위한 아이디어
3) 참고자료
2. 중학년용
1)
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모형, 수송 · 배송관리의 합리화를 위한 모형, 재고관리의 합리화를 위한 모형, 생산계획의 합리화를 위한 모형, 물류시설 및 운용계획의 합리화를 위한 모형, 국제물류의 합리화를 위한 모형 등에 설명하고 SCM에서의 역할을 회사의 적용사례
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모형과 소형 자동차를 움직여 가며 역할놀이를 한다.
아. 모래 거르기
다양한 용기에 모래를 담아 보며 모래가 담겨지는 것과 담겨지지 않는 것을 분류한다. 모래에 조약돌을 섞어 다양한 용기에 담는다. 어떤 용기에 조약돌이 걸러지는지
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모형의 사업들이 전개되면서 얻어낸 결과는 학교상주형 모형인 거 같다. 학교사회복지사의 역할과 정체성 역시 상주형 일 경우 더 명확해 질 수 있었고 무엇보다 학교현장에서의 즉각적인 욕구파악이 가능하여 아이들에 대한 시기적절한 개
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정의적 측면
(2) 인지적 측면
2. 사회 변화적 측면
3. 교육적 측면
Ⅲ. 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점
(1) 교사 역할 예 1
(2) 교사 역할 예 2
(3) 교사 역할 예 3
(4) 교사 역할 예 4
Ⅳ. 결 론
-참고자료-
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, 위험도, 비용 높음
간접 현장 학습
-교실 내 시청각 자재 등
-이동, 시간, 경비, 위험도, 비용 적음 (6)현장 학습 모형
(7)비지시적 교수 모형
(8)개별화 학습 모형
(9)직접 교수 모형
(10)역할 놀이 학습 모형
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수업처치를 하면 개인차 문제의 극복이 가능하다는 것을 의미한다. 그리고 캐롤모형에서는 교수변인과 개인차변인을 구분했다는 점에 의의를 갖는다. 즉, 이 모형에서는 학교와 교사의 역할이 무엇인지 명확하게 밝혀주고 있으며 학업성취
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역할을 하였다. 듀이가 유아의 놀이, 교사의 역할, 교구 및 놀잇감, 주제선정방법에 대하여 어떤 점을 중시했는지 서술해 보았다. 듀이는 목적과 수단의 연속성을 인정하지 않으려는 견해를 배격했다. 특히 틀에 박힌 수업의 형식에서 비롯되
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