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No 3. 신공공관리론에 대한 비판적 관점
1. 정치철학적 관점에서의 비판
2. 신공공관리의 정향성에 대한 비판
3. 한국에서의 적용을 둘러싼 비판적 논리
4. 신공공관리의 한계와 관련된 논의와 종합
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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조건
Ⅱ. 가족생활교육의 이론적 기초
1. 가족체계이론
2. 가족발달이론
3. 사회교환이론
4. 건강가족론적 관점
Ⅲ. 가족생활교육의 접근법
1. 생애발달적 접근
2. 주제중심적 접근
3. 통합적 접근
Ⅳ. 가족생활교육의 전문성과 과
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동향
5. HRD 컨설턴트를 활용하는 이유
6. HRD 컨설팅과 컨설턴트의 유형
7. HRD 컨설턴트의 책무
8. HRD 컨설턴트의 역량과 기술
9. HRD 컨설팅의 목적
10. HRD 컨설팅의 역할
11. HRD 컨설팅 Process
12. 사례
13. 결론
14. 출처
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수업과 관련한 유, 청소년을 위한 단체들의 역할
2) 주5일 수업과 관련한 유, 청소년을 위한 단체들의 활동 프로그램
2. 학교주도형 프로그램
Ⅴ. 학생(청소년) 평생교육(평생학습)의 정책
1. 프로그램 중심의 건전한 청소년 문화육성
2. 특
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구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
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수업방식
2. 현재운영되고 있는 대안학교의 구체적 모습
1) 간디학교
2) 이우학교
3) 졸업생들이 경험한 대안학교
4) 학부모들이 본 대안학교
3. 여전히 실험중인 대안학교
4. 대안학교 운영실태에 따른 성과 및 한계점
1
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적용의 어려움
5-2. 통합교육을 위한 노력
5-3. 통합교육 활동 사례
5-4. 또래 지도 교수
5-5. 장애아동에 대한 교사의 긍정적 태도의 중요성
1)활동에 따른 장애아동의 태도와 교사의 역할
6. 통합교육을 위한 실천
6-1. 통합교육의 과제
6-2.
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적용될 교육과정의 구성을 위한 실천 대안이 마련되어 있지 못하며, 실증적 경험을 기초로 하는 과학적 태도를 경시하는 경향이 있으며 논의의 전개방식에서 과장된 일반화와 결정론적인 경향을 띄고 있다는 비판을 받는다. 1. 교육과정
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수업 마치겠습니다.
(발표를 한다)
-혈액 속의 노폐물을 걸러내서 오줌을 만들어요.
-정수기요.
-하수구 구멍이요.
(문제를 푼다)
(발표를 한다)
(박수를 친다)
-감사합니다.
※모형을 함께 사용하여 발표를 하도록 한다.
(ppt로 문제를 제시한다
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수업에 한정.
4) 교사 현직교육의 대책
① 현직교육과 관련된 상설 전문기구의 설치 운영필요
효과적인 교원연수의 체제를 마련하기 위한 제반 여건의 개선, 세부계획의 수립과 집행, 현장의 적용여부에 대한 타당성 검토 및 보완 등을 지속
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