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들 수가 없다) Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그)의 사례와 검증 1. 1단계 2. 2단계 3. 3단계 4. 4단계 5. 5단계 6. 6단계 7. 콜버그 이론의 검증 Ⅶ. 도덕성발달이론(콜버그)의 도덕교육 적용 Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그)의 시사점 참고문헌
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III. 언어발달 IV. 정서발달 V. 사회성 발달 1. 자아발달 2. 대인관계 발달 3. 성역할 발달 4. 대중매체의 영향 VI. 아동기 발달장애 1. 학교공포증 2. 행동장애 3. 학습장애 4. 주의력결핍과잉행동장애 5. 아동학대 * 참고문헌
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III. 언어발달 IV. 정서발달 V. 사회성 발달 1. 자아발달 2. 대인관계 발달 3. 성역할 발달 4. 대중매체의 영향 VI. 아동기 발달장애 1. 학교공포증 2. 행동장애 3. 학습장애 4. 주의력결핍과잉행동장애 5. 아동학대 * 참고문헌
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적용 5) 교육행정 공헌점 6) 비판점 7) 장학형태 4. 체제론 (행동과학과 동시출현) 1) 학자 2) 기본입장 3) 시사점 4) 교육행정 적용 5) 교육행정 공헌점 6) 비판점 7) 장학형태 5. 상황조건론․ 인간자원론 (~1970) 1) 학자 2) 기본입장 3)
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적용 1. 심리사회적 모델의 이론적 기반 1) 심리사회적 모델의 등장배경 2) 기본 개념 2. 심리사회적 모델의 개입과정 1) 심리사회 조사 2) 심리사회 사정과 개입 3) 사회복지사의 역할 3. 심리사회적 모델의 실천절차 4. 심리
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적용된 건강행위관련 연구의 분석, 대한간호학회지, 24(2) * 송건용 외(1993), 1992년도 국민건강 및 보건의식 행태조사, 한국보건사회연구원 * 예하미디어(2006), 요점 유아건강교육 * 이갑순, 건강교육 간호과정의 적용, 현문사 Ⅰ. 개요 Ⅱ.
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적용대상 Ⅲ. 급여(프로그램) 1. 소득 및 의료보장 2. 주거지원사업 1) 시설보호사업 2) 주택지원사업 3. 고용지원 4. 보호 및 양육 5. 심리정서지원사업 1) 한부모가족상담사업 2) 미혼모(부) 지원 거점기관의 운영 Ⅳ. 전달체계 Ⅴ.
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적용 고등학교 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 현대문화사, 2001 ◎ 인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회, 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 교육부 위탁연구 답신보고서, 1997 ◎ 안미자, 음악교육의 기초와 원리, 서울 교육과학
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조건화이론 1. 손다이크(Thorndike)의 효과의 법칙 2. 스키너(Skinner)의 실험 3. 조작적 조건화 1) 작동적 조건화에 영향을 미치는 요인들 2) 강화스케쥴(reforcement schedule) 3) 벌(punichment) ?. 행동주의 이론의 적용 영역 및 제
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언어발달 IV. 정서발달 V. 사회성 발달 1. 자아발달 2. 대인관계 발달 3. 성역할 발달 4. 대중매체의 영향 VI. 아동기 발달장애 1. 학교공포증 2. 행동장애 3. 학습장애 4. 주의력결핍과잉행동장애 5. 아동학대 * 참고문헌
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