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성취도와 소득 수준 평가서- 1. 문제제기
2. 이론과 선행연구 검토
3. 연구문제 및 가설 설정
4. 연구함의
5. 개념적ㆍ조작적 정의
6. 척도
7. 표본추출
8. 조사설계
9. 자료수집
10. 자료분석
11. 연구의 결론 및 한계
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. 목차
조사방법의 형태
-연구이유에 따른 분류
-조사용도에 의한 분류
-자료수집 기법에 따른 분류
과학적 조사방법의 과정
-연구주제의 선정
-가설의 구성 및 조직화
-조사 설계
-자료수집
-자료분석 및 해석
-연구보고서 작성
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표집(표본추출)
7장 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
8장 실험조사설계 Ⅰ
9장 단일사례연구
10장 자료수집과 설문조사연구
11장 내용분석
12장 욕구조사와 프로그램 평가조사
13장 질적 연구방법론
14장 조사연구 계획서 작성
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가설과 이론의 구축
― 현장에서 수집된 자료는 분석과정을 거쳐 자연스럽게 이론으로 통합됨.
― 문제 구성, 관찰과 분석, 추상화 과정이 환류되고 반복되면서 정교한 이론이 도출됨.
라. 질적 연구의 보고서 작성
― 양적 연구처럼 보
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수집
4. 자료처리 및 분석
5. 결과해석 및 보고서 작성
V. 설문지 작성방법
1. 자료의 종류
1) 1차 자료
2) 2차 자료
2. 1차 자료의 수집방법
3. 설문지법
1) 설문지의 구성요소
(1) 인사말 및 응답자에 대한 협조 요청
(2) 식별자
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설정하는 방법, 가설을 설정하는 방법, 견학의 방법, 관찰 방법, 실험 설계 방법, 실험 보고서나 조사 보고서를 작성하는 방법 등을 체계적으로 익히고, 과학시간에는 이들 학습 방법을 적용하여 학생들이 실험이나 교과 내용을 자기 주도적으
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따른다. 따라서 교사는 어떤 연구문제에 어떤 연구방법론이 가장 적합한지에 대한 지식을 갖추고, 그때그때 부딪히는 문제에 가장 적합한 연구방법론을 적용할 수 있어야 한다.
4. 예비연구(Pilot study)를 통한 연구내용의 제시
연구는 궁리하
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수집된 자료의 처리, 분석 및 보고서 작성을 연구설계 단계에서 미리 생각해 두어야 한다. 1.정의
2.연구방법
1)우편조사
2)전자설문조사
3)면접법
3.연구유형
4.연구절차
1)연구목적의 구체화 2)연구대상의 선정 및 표집방법의 규명
3)
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가설 설정
3
자료 수집을 위한 실험 설계
4
자료 수집 및 처리
5
자료 해석 및 가설 검증
6
잠정적인 결정 및 일반화 1.이론적 배경
가정과 교육의 성격
가정과 교수
․학습 방법의 현황과 문제점
가정과 교수-학
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수집을 완료했다면, 본격적으로 자료를 해석 및 분석하게 된다. 사회복지사는 적절한 통계기법을 바탕으로 자료를 분석하게 되고, 자료분석을 통해 유의미한 결과를 도출할 수 있어야 한다.
바. 사회복지조사 보고서 작성
자료의 해석 및 분
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