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수업이 전개되어 갈지 기대하는 수업이 될 것이라 생각된다. 구성은 ①연구수업지도안, ②발표대본, ③발표할 PPT 이렇게 구성이 되어 있습니다.
연구수업지도안 목차는
Ⅰ. 단원의 연구
1. 단원명
2. 단원의 성격
3. 단원의
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2018학년도 1학기
교육 실습생 연구수업 과정안
컴퓨터일반 교과 교수-학습 지도안
결
재
지도교사
부 장
교 감
교 장
일 시
2018년 4월 22일
장 소
정보처리실습 6실
대 상
정보처리과 1학년 3반 28명
수 업 자
O O O 교생
지도교사
O O O 선생님
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수업모형 설계, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문
◎ 백영균(1992), LOGO프로그래밍, 서울 : 양서원
◎ 이옥화(1993), LOGO프로그래밍의 교육적 의의와 실천 방안 모색, 교육공학 연구, 제 8권 제1호, 81-102
◎ 조미옥(1991), LOGO프로그래밍의 안내적
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프로그래밍, 디지털뉴, 2012.
천인국, 안드로이드 프로그래밍, 생능출판사, 2013.
어윤봉, 앱스토어 현황 분석, 정보통신산업진흥원 산업분석팀, 2010.
오윤숙, 스마트폰 사용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 한성대학교 지식서비스 컨설팅 대
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수업)의 개발모형
1. 분석 단계
1) 주제 선정 배경
2) 일반 목표와 수업 목표의 설정
3) 내용 분석
4) 교수-학습 환경 분석
2. 설계 단계
3. 개발 단계
1) 프로그래밍
2) 활용 지침서 개발
4. 형성 평가 단계
Ⅶ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보
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수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
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연구를 추진하여 그 결과를 통해 수업과정의 구체적 연계지도 전략을 모색한다.
넷째, 양 교육기관 교사의 교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여 교사의 교수행동을 조성하는 구체적인 교사 연수계획을 수립한다.
다섯째, 양 교육기관의
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수업연구회 시간을 확보하여 선생님들의 시간으로 만들었다. 특히 선생님들이 이에 집중할 수 있도록 평가도 줄이고, 상담 담임도 학급 담임으로 통일하고, 문서도 간소화 하여 교육 활동에 대한 학부모의 결합도 강화 하였다. 이를 통해 수
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개발을 위한 안드로이드 프로그래밍의 이해
③ 고현철, 유형목 : 한빛미디어, 2011, 안드로이드
의 모든 것 분석과 포팅
④ 진성주, 최종열, 백정현, 신중훈 : 북스홀릭,
2011, 제대로 된 안드로이드 앱 개발을 위한 안
드로이드 프로그래밍
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접근하고 미술교육의 역량을 추구하는 것이 아닌 학생의 흥미 위주의 미술 수업을 아무런 고민 없이 적용한 것에 대한 교사로서의 죄책감이었다.
Ⅴ. 논의 및 결론
본 연구가 미술교육에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미술 교과서 개발
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수업에서 기본적인 프로그래밍 언어를 배우고, 그 후 안드로이드 개발에 대해 심층적으로 공부하면서 이 기술이 사람들의 일상에 끼치는 영향력에 감명을 받았습니다. 특히, 모바일 기기의 보급과 함께 사용자와의 상호작용이 활발하게 이루
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코드 작성을 위한 패턴과 아키텍처 설계의 중요성도 깨닫고, 이러한 부분을 연구하며 실력을 향상시키고 있습니다. 메쉬코리아는 혁신적인 기술을 바탕으로 사용 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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안드로이드 앱의 편리함과 성능을 체감하면서 이 분야에 대한 지식과 기술을 쌓고자 하는 강한 욕구가 생겼습니다. 대학에서 컴퓨터 공학을 전공하면서 다양한 프로그래밍 언어와 알고리즘에 대한 기초를 다졌습니다. 그 과정에서 자바와 코
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연구는 끝이 없다.” 그 말이 제게는 하나의 방향이 되었습니다.
그리고 추가적으로, 실습 중심의 통계 프로그래밍 수업도 기억에 많이 남습니다. 복잡한 데이터를 시각화하고 분석하는 과정은 처음엔 어렵고 두려웠지만, 익숙해질수록 점점
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안드로이드 개발에 몰두하였습니다. 다양한 수업과 프로젝트를 통해 기본적인 프로그래밍 언어에 대한 이해를 확립하고, 특히 자바와 코틀린에 집중하였습니다. 그 과정에서 안드로이드 스튜디오를 활용한 애플리케이션 개발 및 UI/UX 디자인
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